关坪河九年一贯制学校坐落在镇安县西口镇，是该县东南边陲的一所普通山村学校。然而，这所普通农村学校的教育质量却很有名：15年来中考人均总分与高中优质生源输送率位居全县前列，学生巩固率近乎100%。
　　是什么使学校教育质量如此之高？除开这里尊师重教、勤奋好学的民风，最根本的原因是这里教师队伍稳定。多年来，凡进关坪的教师很快就能安心，那些因工作需要调离的教师，说起关坪都有一股恋恋不舍之情。
　　是什么让教师愿留关坪河？最重要的原因是学校的“四先管理”。
　　让教师好好工作，先让教师好好生活。每年暑期，学校都会为新来的教师清理好房间，备齐日常用品，校长亲自到县局把新来的教师迎接到校，并安排老教师指导生活，直到完全适应当地生活为止；学校为教师办公室接通宽带并配齐笔记本电脑，让教师把视野投向山外；为解决交通不便、外出困难问题，学校联系驾校就近办起驾校班，鼓励教师利用假期学考驾照，支持有条件的教师购买小车；哪个教师有困难，学校都会竭力帮助，让每个教师感到家庭的温暖。
　　让教师心中有学校，先让教师有自己的价值。教学分工既重教师专业，也重教师特长，既关注教师爱好，更关注教师意愿，让每个教师发挥特长，干喜欢的工作。学校利用值周日志记录教师工作点点滴滴，每学期末从中挑选出每个教师最美的教育片段，于新学期开学典礼上逐一介绍。这样的活动让教师找到了自己的价值，也明白了学校对于自己的意义。
　　让教师在学校安心，先让教师成为学校主人。财务做到真公开，每分钱的去向都给教师说明。治校实行真民主，每项决策都让教师参与讨论。管理坚持以人为本，不强压教师，不当众批评教师，让教师始终拥有学校主人的心态。
　　让教师在学校扎根，先让教师享有专业成长的乐趣。学校坚持开展教学展评活动，每个教师都有机会登上公开课的讲台，展示自己专业教学，每个教师都有机会坐上评委席，对包括校长在内教师的公开课进行专业点评，让每个老师都享受到专业成长的乐趣，也让每个教师真正懂得专业成长是自己扎根学校之本。
　　关坪的“四先管理”不是稀奇，但15年来四易校长，学校依然坚持堪称稀奇，这或许才是教师愿留关坪河的真正原因。为解决乡村教师“下不去、留不住”问题，今年6月初，国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划(2015-2020年)》，这对加强乡村教师队伍建设，提高乡村教育质量无疑是福音。然而这个福音只是一个重要的外因。学校如何利用外因、发挥内因，实施好乡村教师队伍建设这项民心工程？关坪河留下教师的做法，也许有些启示。