放学后，韩飞将孩子送出危险路段。
　　韩飞给他代的复式班学生上课
　　韩飞在简陋的厨房里做简单的午饭

　　有人说，“老师是一根红烛，燃烧了自己，照亮了别人。”韩飞说，如果是这样，我愿守在这最偏僻的地方，用自己微弱的光照亮那些最渴求知识的孩子前行的路。20多年前，站在家乡贫瘠的山梁上，他立下了这样的誓言，20多年后，岁月的风无情地在他脸上留下了一道道风霜的痕迹，将一个玉面少年变成了满脸沧桑的中年人，而他依旧坚守着自己的誓言，用燃烧着自己的方式回报家乡。这就是丹凤县原资峪镇（现合并到龙驹寨街道办事处）玉皇庙初小教师韩飞，1991年毕业于丹凤师范的他，24年来扎根山区学校，始终坚持在教学第一线，以一个优秀教师的标准严格要求自己，把最艰辛的汗水、最赤诚的热血、最美好的青春奉献给山里的孩子。
　　最后的坚守者
　　玉皇庙初小坐落在距镇中心校20余公里外的一座山梁上，密林环抱，群众散落的居住在山沟里。这里山路崎岖，树茂林密，居住星散不通车，信息闭塞人才缺。
　　1996年韩飞初到学校时，学校仅有六间破旧的土坯房教室，地面坑坑洼洼，四周墙壁已裂缝，窗户用塑料纸遮挡。屋顶好几处都可以看到天，一到梅雨天气，天上下大雨，教室下小雨，教室的课桌缺胳膊少腿，一桌子要挤四个学生。他教的是三、四、五年级复式班的所有科目。简陋的学校，沉重的教学任务，这一切没有打败他帮助山里孩子学知识的信心。他对课桌凳进行维修，平整教室地面，将破旧的教室收拾得干净整齐。
　　在艰苦的条件下，韩飞一干就是八年。直到2003年，在多方协调下，对危房进行改造，当时学校租用农户房子，建校期间，韩飞既要上课又要监督工程质量，一个人顶几个人用。这年冬天，父亲病重，他没时间陪伴，总是匆匆忙忙到医院坐一会儿就离开了。那年10月25日，父亲病危，消息传来时，他因学校事务脱不开身，等忙完事情赶到医院，父亲已经离开了。哥哥说，父亲在临终前双眼一直看着门外，嘴里一直喊着他的名字，盼望小儿子能来看他一眼。而这，成了他一生最大的遗憾。
　　经过一年的艰苦努力，新校舍在2004年9月建成，校容校貌得到了改善，学校最大的困难是没有水吃，每天要到山下一公里外的地方取水。每天天不亮，韩飞就肩扛着塑料壶下山取水，为师生准备好一天的生活用水。夏天用水量大了，他还得下山再背一趟。有人就问：怎么不让学生自己去背？他回答：孩子们还小，山路坑洼不平，家长把孩子送到学校，我们就要对学生负责，对家长负责。
　　蜿蜒崎岖、坑洼不平的三条羊肠小道是连接胡树、柏树、代庄三村与玉皇庙学校的要道，宛如缠在大山深处的三条绸带，但真正走起来可不是像仙女挥动彩绸那样优美自如了。寒来暑往，“慢舞”在这条“彩绸”上身影最多的就是韩飞。每学期开学，师生的课本教材、教学用品，是韩飞用背篓一趟趟往返几十里山路背回来的。每逢雨天，雨水顺坡而下，挟带着沙石，步步维艰，令人心惊胆战。为了保证学生来往路途安全，韩飞对每条路径仔细勘查，危险之处栽木桩、垒石块、填水坑、拉布条，险要处将孩子拉着手一个个地送过去。每到冬季，他每天早上五点多就起床，步行三四里路到校，为学生烧红炉火，让学生到校后，教室里总是暖乎乎的。放学后，他怕孩子们在雪地里滑倒，总是背着最小的孩子，一个个将他们护送回家。在玉皇庙岭崎岖不平的山路上，留下了他和学生们的足迹，也留下了一串串美好的回忆。
　　这么多年，他送走了一批又一批的学生，也陪伴了一位又一位的老师，不少老师调回县城，和他聊天时脸上充满自豪。每当此时，韩飞的心像被针刺了一样痛，他唯一的女儿在离此二十多里的资峪小学读书，孩子总想和他呆在一起，可他连这个愿望也不能满足……但转眼一想，这初小就剩自己一个人了，要是走了，这所学校没了，有些孩子就永远失去了读书的机会了。想到这些，他就咬咬牙，收起所有的思绪，静下心来备课、改作业。
　　最无私的关爱
　　“把学生当成自己的孩子。”这是韩飞始终坚守的育人原则。
　　1999年开学，韩飞发现，班里的李媛媛没来报名。开学第一天下午，他来到李媛媛家中，家里的父母苦着脸叹息道，实在交不起学费和书费，苦了娃了。韩飞二话没说，掏出口袋里的钱放在桌上，这些钱你先拿着，明天来给孩子报名，作业本我给娃买。从那以后，他隔段时间送给孩子些铅笔、作业本等。2004年，一个下雪的冬天，正在上课的韩飞发现班里张莉红同学冻得瑟瑟发抖，他赶忙找来自己的衣服，裹在孩子身上，并给孩子端来了热水，得知孩子家里贫困没有棉衣时，他周末专门赶了一趟集，给孩子买来新棉衣。就这样，一件件不起眼的小事，一次次精心的呵护，让他和孩子们建立起深厚的感情，孩子们见他就像见自己的父母一样随意自然，无拘无束。每年，他给这些孩子送作业本、送衣服花费好几百元。
　　山里学生辍学是他最头疼的事。由于贫困学生多，每年都有学生因这因那退学。为了劝他们上学，他一次一次地奔波在学校与学生家之间，但让他无奈的是，有些学生远远地看到他，赶忙回到家把门一锁，躲得无影无踪。每当出现这种情况，他一气之下想狠下心不管了，可转眼一想，山里孩子上学不容易，还是要好好劝劝。2009年冬天，大雪封山，五年级有个学生叫魏莹，各方面都很优秀，因为是单亲家庭，家里困难，为照顾妹妹想放弃学业，三天没有到校。他冒着大雪，深一脚浅一脚，翻了三道岭，来到了魏莹家，膝盖以下全湿透了。他顾不上喝水，然后跟孩子的家长拉家常，把话引到读书上来，再慢慢举例子，说明读书的重要性，说得嘴唇都起皮了。家长最后点头答应了。第二天，看着魏莹和同学手拉手走进教室里，他才放心了。
　　四年级李红霞，性格内向，学习成绩差，有一天没来上学，他放学后去找她，好容易叫开大门，这个不爱说话的孩子连门也没让他进。李红霞这样的情况，韩老师还是头回碰到，第二次、第三次同样无功而返。李红霞的家长实在过意不去了，对他说：“这娃多气人，您就别麻烦了，早晚有她后悔的那一天！”但韩老师正是为了不让她将来“后悔”，第四趟去她家，苦口婆心劝说，终于成功了。后来，面对家庭贫困的学生，他多方联系寻求帮助。在他的努力下，几年里共有20多名孩子得到救助。
　　现在好多学生都已考入了大学，每次回家都来学校看望韩老师，当年调皮捣蛋的毛孩子感激地对韩老师说：是你给我们指明了人生的方向，把我们这些无知的孩子教育成人。韩老师笑着说，我哪有那么大本事呀，是你们自己努力的结果呀。咱们山里多了你们这些文化人，我高兴。
　　最丰硕的成果
　　在韩飞的家里，各种获奖证书有30多本，其中1999年和2004年他被丹凤县委、县政府评为乡村优秀教师，多次被资峪镇政府评为乡级优秀班主任、先进教育工作者。最多的是教学质量等级证书，几乎年年都有。
　　上学时，他爱好广泛，在音乐，美术、书法、体育运动方面比较突出。从教后，他利用自己的特长，成立了课外书法、绘画兴趣小组，组织学生进行写景作文山林场景指导，经常利用课外时间指导学生练习。2014年，在资峪镇九年制学校举行的中小学生书法绘画展演比赛中，学生李建华、刘晗英、刘旭辉的书法绘画作品，分别获得了一、二等奖。他利用业余时间自学了电器修理技术，并利用闲暇时间，免费为附近群众修理家用电器、调试卫星信号，大大地方便了周围群众，受到了群众的称赞。
　　从教24年来，韩飞对自己的专业知识和业务水平更是刻苦钻研，努力提高。他大胆尝试山区复式教学课堂优化模式，多次参加过镇、县级评优赛教活动，多次获得了镇、县级“教师五项全能基本功”大赛一等奖。丹凤县2007年启动了小学三年级以上英语课程教学，这对于玉皇庙初小这所只有两个教师的学校是一个严峻的考验，韩飞主动承担起这个艰巨的任务，自费购买了大量英语书籍、英语磁带，反复听录音，对着镜子练口型。为了上好英语课，他主动到中心小学及城区学校听课，向教师咨询，看优质课视频，学习先进的课例。在英语课新开设的三年中，他所教的三、四、五年级复式班英语，在乡镇水平测试中屡次包揽了第一名。2012年测试，他所教的四年级英语获得了县级三等奖。
　　在复式课堂教学中，韩飞大胆尝试高效课堂教学模式，有效整合课堂动静搭配环节，做到了动而不乱，静而不滞。经过长时间的探索，在2013年资峪镇高效课堂观摩比赛中，韩飞的三年级数学《两位数乘法》、五年级语文《梦圆飞天》二级复式课获得了全镇小学组第一名，复式教学方法在全镇交流并推广。
　　20多年风霜雪雨，20几载苦辣酸甜，从没动摇过韩飞献身山区教育事业的决心，从未减少他对大山深处孩子们的热爱，他甘愿清贫，一直默默坚守在资峪镇这所最偏远的初小，坚守着自己的本心。