学校举办的趣味物理展示活动激发中学生对科学产生了浓厚的兴趣。

　　科技创新教育活动的宗旨是培养青少年的创新精神和实践能力，商州区中学在教育教学工作中把科技创新教育活动的开展作为培养学生科学精神、激发学生创造力和提高教育教学质量的有力抓手。李琳、严谨两名学生在地理课上，看到地理教师一边讲课，一边用手转动地球仪来说明问题。由于好奇心，他们想到，要是讲台上的地球仪能自动转动多好。这样，一来教师不用那么辛苦，而同学们对地球仪各部分也有一个比较直观的认识了。于是便想到发明能摇控的自动转动地球仪，来解决这个难题。两人合作去寻找小电动机、摇控器、充电器、底座，找别人焊接、组装，折腾了好多次，这个小发明获得了市上评比一等奖。由此看来，只要有好奇心，细心发现问题，不断动手实践，就会有创新结果。商州区科协主席李根志说，发明创造应从孩子抓起，发现问题比解决问题更重要。
　　在科技创新教育活动中，谢萍同学的《商州城区燃放鞭炮对市民影响的调查及对策》，李昊同学的《商洛市二龙山水库水资源保护开发的初步探讨》，指出问题，剖析原因，提出了解决问题的几种方法。这些小论文在省、市评比中获得了二等奖。
　　科技辅导教师田亚历说，学生写小论文，培养了观察能力，训练解决实际问题的本领。写好一篇小论文不容易，要调查，做数据分析，查相关资料，询问专家，相互讨论，老师在这方面要做好引导。开展这项活动，让学生有社会责任感，关注社会热点问题，针对实际问题，进行探究实践。
　　商州区中学每年一次的艺术节上，有物理实验演示，生物、化学、物理科普竞赛。学生马琳辰说：“通过实验展示活动，是一次自我综合能力的亮相，让我知道了课本以外的好多知识，我喜欢参加这样的活动，受益匪浅。”学生任康的家长说：“我孩子发明制作了能画椭圆的圆规，花了近3000元，2014年7月被授予专利权。我感到科学素质的培养应成为素质教育的组成部分，坚持举办形式多样的科技活动，是十分必要的。”
　　商州区中学开展丰富多彩的科技创新教育活动提高了学生的科学意识，培养了学生们的想象力，也激发了孩子们的创造力，让更多的学生爱科学、学科学、用科学，并有所发明、有所创造，成为综合素质高、适应能力强的佼佼者。近年来，商州区中学在青少年科技创新大赛活动参赛中作品有百件，在区上评比中有80件获奖，在市、省评比中有40件获奖。已申请“磁性桃木保健梳子”等两项专利。王根奎等20多位老师获省、市优秀科技辅导教师称号。学校4次被市区科协、教育局、科技局评为活动组织单位奖。被陕西省宣传部、科技厅、科协授予“陕西省青少年科普教育基地”。