本报讯(周雯)柞水县注重对“两学一做”学习教育督促指导，通过“四抓”明确督导重点、“五看”区分督导层次、“九方”灵活督导方法、“十有”强化督导实效，确保“两学一做”学习教育“学到做到”。
    “四抓”明确督导重点。着力在抓书记、抓部署、抓典型、抓问题四个方面重点督导，不断增强督导工作的推动性和保障性。抓书记就是强化责任担当，进一步提高各级党组织的重视程度；抓部署就是强化任务落实，进一步增强学习教育的推动力度；抓典型就是强化示范引领，进一步营造学先进、比贡献的浓厚氛围；抓问题就是强化问题导向，进一步解决党员干部思想、作风、能力等方面的突出问题。
    “五看”区分督导层次。建立分类督导制度，针对镇办、党政机关、村社、“两新”组织、窗口单位、企业、学校、医院等的不同情况，合理安排督导侧重点和进度。对农村党组织，侧重看落实直接联系服务群众制度、党员争做引领致富标兵情况；对社区党组织，侧重看落实承诺践诺制度、党员争做优质服务标兵情况；对机关事业单位党组织，侧重看落实挂牌上岗制度、党员争做敬业奉献标兵情况；对企业和社会党组织，侧重看落实党员设岗定责制度、党员争做创业创新标兵情况；对窗口单位和服务行业党组织，侧重看落实党员示范岗制度、党员争做人民满意标兵情况。
    “九方”灵活督导方法。督导组采取听取汇报、专项调研、参加学习讨论、列席组织生活会、现场观摩、随机抽查、明查暗访、个别访谈、调阅材料等九种方式，对各单位的学习情况进行有效督导，今年计划开展五次集中督导，每次安排一周左右时间。同时，建立例会报告制度和督查通报制度，每月召开一次督导组例会，每月通报一次督导结果，对存在的具体问题进行实名通报，对不作为、慢作为、工作推动不力的，严肃追究有关党组织负责人的责任。
    “十有”强化督导实效。在动员部署过程中，要求做到“有具体实在的实施方案、有工作安排、有领导带头”，确保准备充分、措施有力；在组织学习过程中，要求做到“有学习计划、有学习重点、有学习笔记、有学习心得”，确保真学真懂、入脑入心；在深化教育过程中，要求做到“有身边的学习标杆、有自己的特色亮点、有浓厚的学习氛围”，确保信息共享、经验互鉴。通过“十有”，不断增强了督导工作的针对性和实效性。