郝俊龙 马泽平
　　长期以来，校外教育以其独特的教育功能和教学方式，对少年儿童实施德育、艺术、科技、体育等多种教育，在素质教育中起着不可替代的作用。但由于种种原因，校外教育在服务农村青少年方面还存在一定不足，还没有引起社会的足够重视。
　　洛南县各级部门十分重视未成年人教育发展问题，在财力有限的情况下，高标准投资建设洛南县青少年校外活动中心。中心工作人员牢固树立公益服务理念，坚持以人为本、服务学生的办学宗旨，深切关注弱势学生，积极拓展服务功能，大胆创新、积极探索，取得了显著成效，探索出了一条青少年校外教育发展之路。
　　创新理念优化育人环境
　　在不断的实践探索中，中心一班人逐步认识到：教育的最高目标是要促进人的全面发展，缺少校外教育的教育是不完整的教育，而校外教育如果不充分融入弱势家庭学生，就很难实现教育公平。
　　基于以上认识，中心领导班子提出要坚持“两个面向”，即面向全体青少年，面向学生健康成长的各个方面，尤其要尽力让更多的农村特殊群体学生享受到校外教育的优质资源，给他们带来快乐。活动中心顺应时代发展需求，将素质教育的平台从校内扩大到校外，将目光从城区关注到农村偏僻山区的孩子。
　　为满足更多青少年的活动需求，中心果断收回临街商铺，合并3个办公室，先后投资50余万元，改造装修了机器人、陶艺、航模、四驱车、跆拳道、舞蹈、古筝、书画等部室，投资4.5万元更换了部室灯具，改造了室内线路，并在各楼层布置名人书画和文化标语牌48件，四、五楼阳台制作文化长廊60米。铺设400平方米室内羽毛球和乒乓球场地，全面优化了育人环境，提升了服务档次。
　　强力唱响公益服务主旋律
　　中心自建立以来，始终坚持把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处。全年面向全县青少年开展机器人、陶艺、航模、四驱车、跆拳道、舞蹈、古筝、书画、制作、手工制作等公益培训。
　　麻坪、保安、洛源、灵口等农村边远山区学校，距离城区远，孩子享受青少年校外活动中心老师面对面培训的机会少。该中心为缩小城乡教育差距，让山里孩子和城里孩子同等享受素质教育成果，积极开展科技、艺术进校园活动，年均派出教师15人次，受益学生达1500人次。先后向柏峪寺、三要、灵口3个农村小学(基层活动站)和西街小学、东街小学捐赠乐器、电脑桌椅、电视、画板等共计280余件，价值30余万元。
　　中心还组织了全县书法教师培训和史丰收速算教师培训，举办了汉字听写、书画、中国梦演讲、爱国主义读书教育活动讲故事演讲等大型比赛。对全县每年的“春芽杯”、科技创新、艺术展演等赛事以及三要、景村、永丰3个乡村少年宫建设进行全程指导，先后为全县各乡镇学校培训书法、舞蹈、史丰收速算等专业骨干教师150人次，对全县特别是农村学校科技艺术教育工作作出了贡献。
　　积极拓展中心站点功能
　　为充分发挥活动中心的统筹、规划、指导、监督职能和辐射带动功能，中心始终坚持将目光聚焦基层，特别是农村学校。目前中心在全县19个镇、城区两个社区设立了24个校外活动站点，覆盖中小学生3.2万人，对各站点管理实行领导包抓、教师指导，中心班子成员定期深入活动站检查指导工作，要求指导教师每月坚持进校指导一次。各活动站点内部组织机构健全、人员配备齐全、设施设备到位。
　　中心指导教师先后在寺耳中学、古城小学、新华中学、麻坪小学等学校进行了文艺节目排练和书法指导。在活动中心的培训指导下，各站点领导重视课外活动，过程管理和档案建设严格规范，校外教育活动有声有色。除常态管理外，每年坚持在各活动站开展送教到校活动，受益学生达1.3万多人次，使农村孩子享受到了与城市孩子相同的校外教育机会，受到了社会的广泛好评。
　　助弱惠民不落下一个贫困孩子
　　每年为农民工子女、贫困学生、残疾学生、留守儿童等弱势群体提供优先优质服务。中心规定培训报名优先满足家庭经济困难学生，对农民工子女、贫困学生、残疾学生、留守儿童免收培训成本费，暑期夏令营活动优先安排留守儿童参加。多年来，共免去130名特殊学生培训成本费计达4.23万元，活动中心党支部全体党员还坚持到所联系的乡镇村小看望贫困及残疾学生、留守儿童。同时还联合县关工委发出倡议书，号召社会各界人士向山区青少年献爱心，以实际行动共同关注留守儿童的成长。
　　由于方向正确，管理务实，特别是摆正了社会效益和经济效益之间的关系，近年洛南青少年校外活动中心各方面工作取得了骄人成绩。曾获全省暑期“同心向党，快乐成长”“扬我军魂，爱我中华”各类夏令营优秀组织奖5个，个人单项奖30人次；参加史丰收速算法少儿邀请赛9名学生获奖，教师2人获优秀指导奖，单位获团体三等奖；2014至2016年，学生参加省“春芽杯”、科技创新等各类比赛获奖365人次；中心主任余燕同志被评为商洛市先进教育工作者；中心被命名为洛南县文明单位、陕西省德育工作先进集体、首批全国青少年书画艺术教育示范基地，受到了社会各界的广泛赞誉。