本报讯(南星 王龙龙)洛南县在“两学一做”学习教育中，以解决问题为契机，对查摆的问题进行梳理汇总，筛选出群众最关心的突出问题，进行集中整顿，让群众感受到“两学一做”学习教育带来的实实在在变化。
    县委常委班子发挥带头作用，严格对照中央和省、市委关于党员队伍和党员领导干部需要解决的问题，组织县级领导干部开展专项调研，结合在党员群众中征集的意见建议，认真反思查摆。组织各级党员干部深入到镇办、村、社区、机关和企业，与基层干部、企业负责人、普通党员、基层群众、人大代表、政协委员、老干部老党员等各个层面，采取召开座谈会、个别访谈、慰问走访等形式，征集意见建议。针对群众反映的中小学教学质量与高考质量下滑的严峻形势，该县加快教育教学奖惩制度建设，不断加强教学活动的动态管理，及时出台全县提高教育质量的奖惩办法，完善绩效考核方案，狠抓激励政策落实，把教学质量作为考核校长、教师的重要标准，按照年度质量考核目标责任制，对质量考核排名落后的校长和教师实施末位淘汰。该县减轻校长负担强化教学管理，对于今后凡是50万元以上的教育领域重点项目建设，实施主要责任调整转移，由原来的校长负责制，转变为教育行政部门、各镇办和住建部门共同组织实施。同时，加快建设教育领域优秀人才引进机制，积极制定出台人才引进政策，尤其是在招引大专院校毕业生方面不遗余力提高吸引力，县上每年拟招聘10名以上优秀教育类硕士研究生，带动提升教师队伍整体水平。