本报记者 马泽平

　　2018年，商洛中学高考再创辉煌，文史、理工类一、二本共上线1059人，其中一本上线560人，二本上线499人。理科最高分701分、文科最高分651分,660分以上7人，620分以上30人，600分以上54人。学生陈全星通过北京大学“筑梦计划”选拔考试获20分加分，被北京大学预录取。
　　取得这样的成绩，与“未来北大之星”创新实验班（简称“北大班”）的成功举办分不开。
　　商洛中学“北大班”成功的奥秘何在？记者就此采访了商洛中学陈淑珍、田晓玲、严小红、刘小红四位“北大班”班主任。 
　 

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　　采访人物简介：陈淑珍，高2018届英语备课组组长和“北大班”文科班班主任。陕西省学科带头人，陕西省教学能手，商洛市学科带头人，商洛市优秀学科教师，模范班主任，“全国中小学英语教师技能大赛”一等奖获得者，“全国中学生英语能力竞赛”优秀指导教师，“陕西省高中英语课堂观摩活动”一等奖获得者，“商洛市名师大篷车”讲师团主讲教师，“陕西省暨商洛市三下乡”送教活动专家。曾先后受邀前往西安、铜川、咸阳、渭南、宝鸡、汉中等地学校进行示范课教学，并做报告多场。主持并参与多项国家级、省级教育规划课题和市级课题，有四十多篇文章发表在《学校教育研究》《新教育时代》《中学生英语》等报刊杂志。
　　记者：商洛中学设立“未来北大之星”创新实验班（简称“北大班”），目的是针对每个孩子不同的个性特点和发展潜能，通过3年的系统性培养,大幅度提高学生的综合素质和学业水平，让商洛学子成功进入国家一流名校，班级在量身定制的个性化教学上，有哪些举措？
　　陈淑珍：从高一开始利用小班授课的优势，我们实施“教学量身定制”，针对每一个学生的特点实施个性化教学。全面夯实基础，培养专注能力、规划能力、应试控错能力和思维品质。课堂上，我们寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，启迪学生的思维，唤醒学生的创新意识。我们推行“自主合作”的小组合作教学模式，按照“组间同质，组内异质”创建自主管理合作学习小组。小组成员的调配主要采用互补式，全班学生按成绩、性格、爱好、男女比例等划分为小组。鼓励学生竞争合作，激发学生的学习兴趣和思考能力。在北大班的课堂上，学生可以随时提问，大胆质疑，师生共同探究解决问题，充分发挥学生的主动性和能动性。语文课立足高考又不局限于高考，坚持夯实基础知识、又扩展深化教学内容，注重语文教学中思维能力的训练，注重学生个体生命的成长和完善。数学课注重对学生思维品质的培养，启发一题多解，培养思维的广阔性；引导学生剖析错误，培养思维的批判性；克服思维定式，培养思维的灵活性。英语课除了常规教学之外，还创造性地开辟英语角，开展英语话剧表演、英文电影鉴赏、学唱英语歌曲、每日英语演讲和手抄报等丰富多彩的活动，让学生在亲身体验中，领悟英语的美妙和英美文学的博大精深，充分调动了学生学习英语的主动性和学习热情。同时，我们积极挖掘每个学生的闪光点，放手让学生去做自己能做的事情，让每个学生的潜能都能得到充分发挥。比如大胆让学生来策划、主持班会和家长会，都收到了意想不到的效果。孩子们真的会给你很多的惊喜。
　　总之，三年里，我们所有任课老师都竭尽所能，帮助每一个学生成长、成才，把他们的梦想落实到每一天、每一节课上，力争让他们每天都有进步，每节课都有收获。 
　　

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　　采访人物简介：田晓玲，2018届“北大班”理科班班主任。中学语文高级教师、先后被评为商洛市教学能手、市优秀教师、市师德先进个人、市优秀班主任，2013年7月在教育部和中国教育电视台联合举办的“寻找身边的张丽莉——走进陕西”活动中，被评为陕西省“张丽莉”式的老师，被国家语委授予“全国优秀普通话水平测试员”称号。近年来一直担任全脑思维实验班、北京大学未来之星创新人才实验班语文教学和班主任工作，所代班级高考一本上线100%，90%以上考入985、211重点院校。赵浩男、冀锐考入北京大学，杨烨考入复旦大学，代白杨考入中国科技大学，王飞考入南京大学，芦晓苇、马晨阳、闫瑶考入中国科学院大学，闫博、谈果馨考入上海交大，彭晨曦、吴琪考入北京航空航天大学，姚远、周冰倩考入中央财经大学，被西安交大、南开大学、华中科大、中山大学等双一流高校录取的学生达上百人，他们考入大学后多数本硕博连读或出国深造，成长为前途无量的青年才俊。
　　记者：在满足学生个性化学习和特色发展上，“北大班”有哪些成功做法？
　　田晓玲：从高一开始，在实施个性化教学的基础上，我们针对不同学生的兴趣爱好和个性特点，组织同学们积极参加各类竞赛和各项有利于身心发展的课外活动、社团活动，让学生培养体育、文艺、科技应用等方面的爱好和特长，引导学生将学知识、学文化、学做人、学做事、学生存统一起来。提倡以“脸上常笑，喜欢交流，热爱运动，性情开朗，大方自信，仪表得体，展示自我，友好相处，勇于承担，乐观进取”为内容的“十个阳光行为”。把“品行端正，习惯良好，身心健康，学业优秀”作为学生成长目标，把“成人成才成大器，高分高能高素质”作为班级口号。2017年的全国数、理、化、生物学、信息学五大学科联赛，北大班学生58人次获得省级奖项，王江奎、谢添两位同学获得国家专利，闵星超同学有两篇论文发表在核心期刊上，全国青少年科技创新大赛、全国新概念作文大赛、全国创新作文暨阅读能力大赛、“春笋计划”、全国中学生英语能力竞赛等国家级赛事，北大班学生获奖多多；每年都有20多个同学的作文收录进陈忠实先生题字的《中国好作文》里，程方园同学的散文《遥望那朵云》2017年发表在贾平凹主编的《美文》杂志上。
　　记者：这么多年，有不少学生在您和同事的培养下，顺利走进北大复旦等名校，请你介绍一下优秀学生培养的心得。
　　田晓玲：在“北大班”，研究并发现每个孩子的特点和潜力，是我们教育的起点，唤醒并发展他们的潜能，帮助他们成为最好的自己，则是教育的终点，这是我们的理念。放眼长远，成就学生适应未来社会发展所需要的关键知识、技能与态度，使之能在人生的任何阶段都能主动、智慧、持久地适应社会，实现自我发展与终身发展，这是我们的终极目标。我们不是让学生进行“压榨式”过度学习，而是引导学生全面发展，和谐发展，长足发展。“更快、更高、更强”是班级口号，这口号的内涵是：更快地适应环境，更快地进入状态，更快的做事效率，更快的进步速度，更快的成长步伐；更高的学习成绩，更高的综合素质，更高的精神境界，更高的人生目标，更高的人生起点（大学），更高的社会层次；更强健的体魄，更强大的内心，更坚强的意志，更强烈的上进心，更强的能力。在北大班，新闻评述、科技成果展评、经典诵读、规范书写每天进行，两天一次“时文选粹”赏读，每周一次读书报告会，各小组两周一版英语手抄报；辩论、演讲、课本剧、英语话剧表演等随学段进行；文学社、生物社、足球队、篮球队、舞蹈团、围棋社、人工智能兴趣小组，定期活动；课外播放《百家讲坛》《中国诗词大会》《大国崛起》《英语演说》《一带一路系列节目》等，扩大视野，丰富知识，培养家国情怀，提升思维品质和整体素养。 
　 

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　　采访对象简介：严小红，2019届“北大班”文科班班主任。中学高级数学教师、陕西省教学能手、陕西省学习科学与实践优秀教师、陕西省学科带头人培养对象、商洛市学科带头人、商洛市师德标兵。有八篇论文在国家、省级刊物公开发表，主持一项省级课题，参与两项省级课题，十余篇论文荣获国家、省、市一、二等奖，指导多名学生在省、市科技创新大赛、多媒体制作大赛获得一、二、三等奖。所教学生多名考入北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、中国政法大学、北京外国语大学、中山大学、中南大学、华东师范大学等“985”和“211”院校。2016年金璐考入北京大学，王维考入复旦大学，赵宇瑞考入中国人民大学，金翔考入中山大学，王楠考入北京外国语大学，李娜娜考入华东师范大学。
　　记者：很多优秀学生从商中毕业后，纷纷给学校领导来信，感谢学校给他们创造了温馨平等的班级氛围，请你谈谈北大班的平时管理。
　　严小红：爱，是老师工作的起点也是教育的最终目标。多给学生一些爱心，多给学生一些信任，多给学生一些微笑，我们努力用心去关爱呵护每一位学生。我们最大限度地调动每一个同学的积极性，把学生从受教育者转化为自我教育者，突出他们的主体地位，让学生做班级的主人。
　　为了给每一位学生以平等的学习锻炼机会，使学生主动参与班级事务，我们采用全员性的值日班长轮换制，定期变换管理角色，为学生自主管理创造条件。座位则是流动制，让教室里每个地方都是“好望角”。为让更多的学生在集体中担任责任、服务集体，真正做到“事事有人做，人人有事做。”班级推行了“岗位负责制”，除了班级干部岗位外，还增设了其他的管理岗位。创建自主管理合作学习小组，在合作中竞争，在竞争中合作，群策群力，通力合作，发挥特长，激发自身创新意识和创造能力。
　　记者：作为商洛中学一名老教师，请您给“北大班”学生家长提一些家庭教育的建议。
　　严小红：一个优秀学生的培养离不开良好的家庭教育。身教胜于言传，父母说一百遍，不如亲自做一遍。做优秀的父母，你的孩子才会是优秀的孩子。希望家长给孩子创造宽松友好的氛围，做孩子可以信赖的朋友。父母要放手让孩子独立自主，学会尊重与放手，让孩子遇事不避，主动思考，才会养成独立自主的习惯。
　　父母要引导孩子阅读经典，培养语感，拓宽思维，要创造条件让孩子去学习思考。 
　　

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　　采访人物简介：刘小红，2019届理科北大班班主任。中学正高级英语教师、曾获“全国高中英语优质课大赛一等奖”“第二届全国外语教学能手”“第二届全国外语教学名师”“陕西省教学能手”“陕西省高中英语优质课大赛一等奖”“全国高中英语教师素质技能大赛一等奖”“国际TESOL烛光工程英语名师培养对象”“陕西省教学能手大赛特聘评委”“陕西省级骨干教师”“商洛市优秀教师”。所带学生多人走进北大，复旦，人大，国科大，中国科技大学，南京大学等国内985院校。曾先后多次在省内外同魏书生老师，李镇西老师在北京、广州、贵州、河南、甘肃、宁夏、威海等省内外给老师们分享班级管理实践和经验。
　　记者：进入商洛中学“北大班”后，每个学生都一个目标，就是让学生成为最好的自己。班级管理是怎样按照这一把目标实施的？
　　刘小红：“让每一个孩子都能得到发展和自信心”是北大班班级管理不变的信念。为了培养学生自主管理的习惯和自觉学习的意识，班级积极探索和改进课间管理方法，实施“小组运行，自主管理”“精神引领，文化管理”等模式。开发和设计有趣又有效的班级活动，是班主任教育智慧的重要体现。“北大班”坚持开展“每日问答”“每日审视”“每周一歌”“每周播报”“每周书荐”“每周反思”“班委述职报告”“课间冥想”“心情日记本”“好句欣赏”等活动。为了给多才多艺的学生搭建平台，丰富学生的课外文化生活，提高学生的语文学科素养，班主任和学生经常一起“搞事情”，就是模仿或改编诗歌，歌词，其乐无穷。改编翻唱商洛中学“北大班”版之《成都》《十里桃花》，并制作成微电影。
　　记者：据了解，不少学习成绩并不是很优秀，进入您所在的北大班后，成绩都有不同程度的提升，这都和您的创新班级文化推出的“因爱而语”公众号密不可分，并且这个公众号已经成为全国知名学校班级教育微信公众号，请介绍一下相关情况。
　　刘小红：正如李镇西老师所言，“研究并发现每个孩子的特点和潜力，就是我们教育的起点；唤醒并发展他们的潜能，帮助他们成为最好的自己，就是教育的终点”。学生的成长需要平台，活动和班级公众平台就是最好的平台，为了给学生营造良好的精神家园，我们全力打造班级公众号“因爱而语”，班级作为一个连接学校、教师、学生和家长的中间环节，家长依托对班级微信公众号的关注更好地了解孩子在校的情况，教师依托公众号各种栏目，力争让每一个孩子都得以有机会登上班级公众号，使其潜能得以展示，树立其自信心。公众号“因爱而语”开辟了很多栏目，班级每一个孩子都有一片能够展示自己的“园地”，在这片“园地”里发挥特长，挖掘潜力，重拾自信。在这个魅力舞台上，孩子们可以找到能够体现自己个性尊严的角色，从而尽情挥洒其独具魅力的创造色彩，并自由舒展其澄明自然的心灵空间。
　　同时，我们既要及时进行督促与激励，使学生感受到成长的快乐，更要有意识地使学生的文化课学习与个性特长有机整合，均衡发展。例如，学生王文煜从小便对音乐非常痴迷，有着很好的歌唱功底，在班级公众平台“因爱而语”专为他开辟栏目“音悦之生”定期推出他的作品。又如，学生王奕杰对摄影非常感兴趣且基础极好，于是，班级大小活动的摄影便由他负责，既满足了他的爱好又树立了他的自信，学习自然也就有了动力。