（上接第一版）
　　来自镇安、柞水等偏远县区的学生需要寄宿，除了上课外，作为班主任的党红妮，在生活上也需要细心照料这群孩子，需要教他们整理床铺、洗脸刷牙，发烧感冒了她得带着孩子去附近医院打针，周围大大小小的卫生所、医院,党红妮已记不清跑了多少回。这些孩子虽然听不见或者看不见，但是他们却能感受到老师对他们的爱和付出。党红妮说，刚来学校不久，班上有个孩子发烧，她本想背着去打针，可是因为自己身体瘦弱，根本无法做到，急得汗一直顺着脸往下流。这时候就读高年级的小超看到后，一把抱起生病的学生向医院赶去，打完针后又抱了回来。这件事给党红妮留下了很深的印象，她说这群聋哑学生虽然听不见、说不出，但是他们懂得付出和回报，懂得关心爱护周围人。经过和学生们的朝夕相处，党红妮慢慢地融入了环境，也打开了学生的心门，他们看到党红妮，会开心地竖起大拇指表达对她的喜欢。
　　母爱浇灌 倾洒心血
　　因为面对的是一群特殊儿童，要教好他们十分不易。当被问到有没有什么诀窍，党红妮说：“教学过程中，老师一定要有耐心、有爱心、有信心，要付出比普通学校的老师更多的心血。”
　　党红妮回忆起最近发生的一件事。一天晚上8点，小新的生活老师打来电话，说小新头上起了个大包，没有外伤，但是哭闹不止。党红妮迅速赶到宿舍，眼前的小新狂躁不安，乱蹦乱跳，不听任何人的话，也不愿说头上的包是怎么弄的。党红妮看到这种情况，同其他几位老师商量后，决定带小新去医院作检查，几个人边安慰他边给他穿衣服和鞋子。来到医院后，小新极不配合，一会闭着眼睛胡乱翻身，一会好奇地摸着各种检查仪，检查时头不停地晃动。党红妮、医生和其他两位老师轮番地劝让他不要动，原本几分钟就做完的CT，足足花费了半个小时。等待结果时，小新在走廊不停地走动，几个人又寸步不离地跟着他。取了片子显示没有问题，大家才松了口气，回到学校已经10点多了。党红妮把小新安排给生活老师，检查完学生宿舍，已是夜里11点。这样的特殊情况每隔一段时间就可能发生一次，但是党红妮没有抱怨，她心里想的只是把学生都照看好。
　　2012年特殊教育学校迁到新址，开始增收有智力障碍的儿童，这些孩子的言行举止很多时候不受自己控制，有些孩子换了新环境会表现得焦躁不安，不愿与人交流。为了让孩子们尽快适应，党红妮买来有关的书籍研究，制定教学计划，采用科学合理的方法让孩子们尽快康复。小坡先天小脑发育不全，伴随着智力和肢体障碍，进校后表现得十分内向，不愿意其他人接近，党红妮为了让他尽快适应环境，提升协调能力，无论在教学中还是课外活动时，都会有意识地把他带在身边，让他帮忙擦黑板，带他玩游戏，教他和其他学生互动。小坡经常会流口水，党红妮就在他面前不断做咬合的口型，买来泡泡糖训练他的咬肌肌肉，经过无数次地锻炼，小坡已经能控制住嘴部肌肉，情况有了明显改善。像小坡这样的学生还有很多，而且每个孩子的情况都不同，党红妮细心地开发引导、亲近他们，让他们慢慢信任她，这些孩子在学习中给予一点点反馈，党红妮都能高兴好一阵。
　　潜心钻研 提升水平
　　因为热爱，所以坚持。一路走来，党红妮在摸索中前进，逐渐积累起丰富的教学经验，专业化水平越来越高。成为学校的教学管理者后，党红妮肩上的担子更重了，她除了代课，还需要不断探索新的教学方式，培养青年骨干教师，赴县区为教师作专业培训。
　　在党红妮的办公室里，放着各种教学书籍，随意翻看一本，上面写着密密麻麻的读书笔记，她说是专门针对教学模式多样化创新的书，看完后准备作一次培训。记者还了解到，作为管理者，党红妮带领其他教师开设了十字绣、手工、书画、篮球等校本课程，组织学生参加社会实践。她本人撰写的20余篇教育论文在国家级、省级刊物发表，先后8次在指导学生作文、手工作品、文艺表演中获奖。为教师作专业培训5次，多次赴各县区特殊教育学校指导、交流工作，为特殊教育队伍建设作出了积极贡献。
　　党红妮说，做这些事情只有一个目的，就是想让更多特殊孩子变得自立，让更多家长在孩子身上看到希望。
　　近20年的教学生涯，党红妮先后获得了陕西省师德标兵、陕西省教学能手、陕西省优秀残疾人文化工作者、全国教书育人楷模等，这一项项荣誉的背后，满载着她对教育事业的热爱与坚持，她用实际行动诠释着好老师的标准，用爱和智慧做着孩子们的引路人。