张雯靓
　　党桂峰常说：“我的个性有点倔强，事情要么不做，要做必须做好。”
　　现任柞水中学副校长、高中特级物理教师、陕西省第十一届人大代表的党桂峰，自1991年大学毕业走上讲台，任教已有26年，这些年间，他孜孜不倦地培育着一届又一届的学生，用无悔的信念和辛勤的汗水换来学生们优异的成绩，也为自己的工作交上了一份满意的答卷。
　　大学毕业后，党桂峰进入柞水中学担任高中年级的班主任和物理教师，有6届是他从高一年级带起，5届带的是复读班，寒来暑往，日复一日，他从不倦怠自己的本职工作。就像他自己说的，他是个要强的人，也是个追求完美的人，在办公室里，他经常埋头钻研，专心备课；放学路上碰到学生，常常与学生并肩而行，悉心交流，答疑解惑。一个班有几十个学生，每个学生又都有自己的个性特征，作为班主任，党桂峰善于多渠道了解他们的情况，捕捉其闪光点，无论学生表现有多差，他都无微不至地关心，找出问题的缘由，引导学生不断进步。
　　党桂峰犹记得10年前的一个寒冬深夜，一位留宿学生突发胆道蛔虫病，痛得直打滚，必须尽快送往医院。闻讯后，他迅速起身披上衣服，就和几个学生把该同学背到医院，找医生、缴费、打针，忙了一个通宵。医生和护士都说：“有这样的好老师真是学生的福气。”作为班主任，党桂峰曾倾心交谈劝说想弃学的学生，也曾坦诚相待解脱“早恋”的学生，课余时间经常和学生交流，以自己的诚心和爱心走进学生的内心，使学生对他产生了敬重和信任。
　　“没有您，就没有我的今天，我将终生感激您。”这是2004届学生小张写给党桂峰信中的一句话。当年，小张的父母年龄较大，父亲常年卧床不起，家里缺乏劳动力，生活十分困难，小张想退学回家，成绩一度滑坡。党桂峰了解情况后，多次找小张谈话，一方面鼓励他要在逆境中奋勇向前，一方面拿出自己的工资，为他代缴部分学杂费，有时还送他一些学习用品和书籍，小张终于在党桂峰的帮助下渡过难关，以优异的成绩考上一所重点大学。据了解，十几年间，受到党桂峰资助的学生已有十几人。
　　党桂峰在班主任工作中，不仅付出了辛勤的汗水，更注重潜心学习、开启智慧，用科学的管理方法谱写生动美妙的育人之歌。他提出响亮的班训、班级宣言，使班集体充满活力，勇往直前；他实行班干部竞聘制，使班里人人有事做，事事有人管，使每一位学生都担负着为班集体奉献光和热的义务，唤醒了学生的主人翁意识，培养了学生的责任感，提高了学生的综合素质；他构建立体化教育网络，从“一日班长制”到多元化学生评价，创建了广阔的育人环境，形成了多维教育合力；他贯彻“面向全体学生，尊重个体差异”的教育理念，采取分层目标管理办法，有力促进了增优转差工作；他以班会、有益集体活动等为载体，使德育工作深入人心，形成了“蓬生麻中，不扶自直”的教育氛围。2000届和2001届是他在高三时接的班级，有一部分同学，成绩不错，但行为习惯较差，自由散漫，我行我素，不注重思想品德的修养。党桂峰对他们除耐心的教育外，还通过学生的操行评语来严格管理，从不以成绩优秀评定其操行也优秀。一学期结束发通知书时，有一位家长看到儿子的成绩在班上名列前茅，而操行等级仅为及格时，不禁说道：“党老师要求真严啊！”党桂峰正是用充满智慧的教育收获了骄人的成绩、芬芳的桃李。
　　为了提高自己的业务水平，党桂峰利用业余时间经常撰写论文，做教学研究。2005年，他的《现代物理知识在教学中的渗透》一文在《中国基础教育研究》上发表；2006年《困难生转化方法初探》一文被收入《中国西部职教精英论坛论文集》；2007年，论文《反思课堂教学缺憾，引导学生探究新知》在中华教育教学优秀论文评比中荣获一等奖。在全面实施素质教育，大力推进课程标准的新形势下，他不甘落后，努力学习，撰写了大量读书笔记。他大胆改革，以新的教学理念指导着自己的教学实践，形成了具有创新意识的、独特的教学风格，培养了学生自主、合作，探究学习的能力，提高了课堂效率。2004年以来被市教研室聘为兼职教研员，2007年、2008年、2013年和2014年被陕西师范大学聘为本科生导师和兼职教授。他所教的班级，在每次考试中都取得了良好的成绩，他本人还多次获得奥赛“优秀辅导员”称号。在孜孜不倦的学习中，点滴入微的教育中，党桂峰谱写出了多彩的教育华章。