■案例分析
　　近日，一对面容憔悴的中年夫妇找到我，欲言又止。原来，他们读高中的儿子与一个女孩儿离家出走了两天，刚刚才被找回。做父母的不知该如何处理这个棘手的问题。
　　“孩子刚被找回，他的身体怎么样？情绪怎么样？”我关切地问。
　　“回家后一言不发，没有半点儿歉意。”妈妈失望地说。
　　“我们没有打骂他，但他说不想去上学了。”爸爸补充道。
　　“孩子为什么要离家出走？两天两夜是在哪里度过的？找到孩子的那一刻，你们对他说了什么？”我问。
　　妈妈说：“见到孩子的那一刻，我哭了，他爸爸气得一言不发。”
　　“孩子是否知道他这样做爸妈会很着急？他这样做的目的是什么呢？”我追问。
　　“我们不知道他究竟是怎么想的，肯定是被那个女孩儿给迷惑了。”妈妈无奈又气愤地说。
　　在与家长的交流中，我一直试图让家长关注孩子的身体状况和心理感受，因为此时焦虑、愤怒和无奈的家长，关注点只在自己的情绪上，而忽视了孩子的心理需求和内心感受。孩子离家出走，不给家长半点儿信息，真会把家长逼疯。但在外度过两天两夜的孩子，感受到的未必是快乐。
　　对高二的学生来说，现在正是复习的关键时刻。出了这样的状况，家长非常着急，此时他们希望儿子能断绝与女孩儿的关系，立马投入到学习中。但事实上，这样往往会适得其反。
　　“我们希望您能好好地开导他，我们的话他一句都听不进去。”爸爸主动说。
　　男孩随后来找了我。
　　“你好，知道爸爸把你接来见我的目的吗？”我看着他问。
　　“他们让我来是说谈恋爱的事。”他看着我，小心地回答。
　　我见他已承认在恋爱了，也就直接这么问：“愿意谈谈你与她恋爱的经过吗？”
　　“我们是去年开始交往的，家长极力反对我们在一起，但是，我们就是不愿分开。”他轻声地说。
　　“你觉得她哪里好呢？”我问。
　　“她会提醒我按时吃早饭，会提醒我早点儿睡，提醒我下雨带伞，提醒我小心受凉感冒。”一一列举出女孩儿对他的关心。
　　“真是一位好姐姐啊！细心地照顾着一位弟弟。”我说。
　　“我们很愿意在一起。”他回答。
　　心理学家罗伯特·斯腾伯格认为，完美的爱情必须包括激情、亲密和承诺。爱情的三元素组成了稳固的铁三角，缺了任何一角爱情都不能维持长久。我们讨论了“爱情铁三角理论”。
　　“你觉得自己有对爱承诺的能力吗？”我问。
　　“我感觉自己还没有真正做好准备，我们对爱情还承担不起责任。”他明白了一些道理。
　　“有时我们为了抓住一株小草，失去的可能是一片树林;有时我们放弃了一朵玫瑰，赢得的却是一座花园。”“你能读懂其中的含义吗？”我问。
　　他点点头说：“意思是说，不要被眼前的小事迷惑了眼睛，放眼望去可以收获得更多。”
　　“我很想知道你们离家出走的这两天，去了哪儿？在哪里住？在哪里吃饭？想过父母会很着急吗？”我直接地问。
　　“我也觉得这样擅自离家出走不好，但自己回家又觉得没有面子。当时的心情很矛盾，一方面，想让家长尝尝着急的滋味；另一方面，感觉孤独，还有点儿害怕。既想被家长找到领回家，又不想见到父母担心、生气的样子。”他说出了自己真实的感受。
　　然后我问妈妈：“你平时对儿子关心吗？”
　　“当然关心，不关心的话我怎么会这么着急？”妈妈不假思索就回答了我。
　　“你觉得自己对儿子的那份关心，是他愿意接受并让他感受到了温暖和爱意的吗？”我继续问。
　　“老师，我不明白你问话的意思，是孩子认为我对他不够关心吗？”妈妈有所察觉地问。
　　我告诉妈妈，男孩儿与女孩儿在一起，可能是青春期生理冲动的结果，也可能是由情感缺失所致。请家长与班主任做个沟通，告诉孩子目前的顾虑，让老师和同学们给他营造一个被尊重和被接纳的环境，相信他可以重新回到同学中间，正常地完成高中阶段的学习。
 
　　[咨询手记] 

　　学生离家出走和“早恋”问题，通常是被家长、老师认为最棘手的问题。面对走到这一步的孩子，家长也常常是束手无策。用打骂、训斥的方法往往不起作用，用教育、处分的手段也难以奏效。究竟该如何对待青春期冲动、逆反的孩子是我们必须面对的问题。