从踏上讲台那一刻起，她便给自己定下了目标：做一名让学生热爱、家长称赞、学校好评、社会认可的好教师。30多年来，她始终牢记初心，用真心温暖学生，用真情教化学生，用知识启迪学生，在乡村教育的路上辛勤耕耘，默默奉献，不计得失。她就是洛南县石门镇中心小学一名普通而不平凡的老师——张瑞萍。
　　出生在石门镇石门街的张瑞萍，在当教师的舅爷耳濡目染下，很小时她心里就埋下了长大做老师的种子。上学后，她的启蒙老师杨永春和蔼可亲，上课方式独特风趣，对待学生如自家孩子，受到学生深深的喜爱。“杨老师像一汪活水激活了我心里种子，更坚定了我当老师的心愿。”中学毕业时她毫不犹豫地报考了师范学校，17岁从师范学校毕业后，张瑞萍正式成了一名教师。
　　张瑞萍一毕业被分配到距离石门镇三公里的五台小学。刚到学校，眼前的场景一下子给张瑞萍的教育热情泼了一盆冷水：教室的窗子是用塑料纸糊的，顶棚是用牛皮纸拼接铺的，一阵风来，到处呼啦啦作响。而宿舍里，只有一张床，还是用砖头支着的门板做成的，一坐上去就摇晃。到了夜晚，到处乱窜的老鼠令她恐惧不安。到学校的第一晚，她失眠了，她想到她的同学有的被分配到了县城，还有的去了更发达的城市，她却到了农村，而且还是条件这么差的学校，她心里打起了退堂鼓。第二天她哭着找老校长，要回家！老校长笑着劝她，先坚持一周试试再说。在那一周里，她了解到，学校的老师大都是民办教师，一月才领几块钱工资，却甘愿为教育事业奉献自己。这些老师让张瑞萍感受到作一名教师的崇高与光荣。她决定不走了，就留在乡村，她要用自己的努力和实际行动带给乡村孩子一丝希望。
　　既留之则安之。张瑞萍重新燃起热情，每天早早起床，备好课，就陪学生跑步、做操、晨读，下课后和学生一起做游戏，跳健身操，她的亲和感染了学生，很快就和学生打成了一片。为了培养学生学习语文的兴趣，她组织学生早读时诵读经典美文，背诵国学经典；课前预备的时间，她让学生边准备学习用具边背诵古诗词；课余她经常带领学生到图书室静心阅读，让学生感受读书独特魅力和乐趣。时间久了，张瑞萍有了一套自己的教学经验，她说：“教低年级语文时，老师一定要充满激情，语调抑扬顿挫、表情丰富多变，还要配合肢体语言，这样才能激起学生的兴趣。”
　　除了课本知识，张瑞萍还非常注重语文知识和生活实践的结合。放学后她带领学生在校园里、田野里观察花草树木，观察天空云朵，欣赏美景感受美好。她乐于激发学生的兴趣，也善于寻找适合学生的教学方法。去年，她在教学一年级语文下册第二课《我多想看看》时，课堂最后拓展延伸时，她设计了让学生以课文题目为题目练写一段话的环节。她借助多媒体，把学生身边熟悉的洛南音乐小镇景点做成微视频呈现在学生面前，加深学生的印象。“从身边的事物入手，孩子更容易接受。”张瑞萍说，当地的景点大部分学生已经去游玩过了，对景点熟悉，学生提笔就有话可说，有话可写。课堂上不到十分钟的时间，学生们的写话完成得就很漂亮，孩子体验到了学习语文的成功与快乐，同时那节课也得到了所有听课老师的热烈掌声。
　　张瑞萍说：“教育，不仅是教书，更重要的是育人。”在她从教的这30年里，她始终用一颗博爱之心对待学生，用她的情怀温暖着学生。2017年，张瑞萍到景村镇中心小学支教，班上有位叫阳阳的单亲孩子，父亲常年在外打工，每月给了生活费后便无暇顾及孩子。缺少家人的陪伴和家的温暖，阳阳变得性格乖戾，每天饭也不好好吃，饿得面黄肌瘦，还经常逃学打架和老师对着干，成了学校的“大烦恼”。张瑞萍接了这个班后，坚信爱能融化一切坚冰。在课堂上，她把简单的问题留给阳阳，鼓励他回答问题，让他增长自信；课余陪阳阳阅读、打乒乓球，给他送饭、送衣，嘘寒问暖，慢慢地，阳阳性格开朗起来，也学会了和同学融洽相处、遵守学校纪律了。从来不写作业的阳阳，有一次给张瑞萍交了一篇他写的作文，作文里表达了对父爱的渴望，和对张瑞萍关心的感动。“看着孩子的作文，尽管字迹歪歪扭扭，但文从字顺，语言朴实真情流露，我内心受到了震动。”张瑞萍说，后来孩子主动给他爸爸打了电话，父子两终于有了真诚的沟通，“孩子哭了，我也是热泪盈眶。”这件事让张瑞萍愈发明白，教育，是爱的教育，人的教育。
　　光阴荏苒，岁月匆匆。从17岁踏上三尺讲台，张瑞萍从风华正茂变成了双鬓渐白的中年教师，其间，她因为不能照顾家里有过放弃的念头，也有过亲人离世她却不能及时到场的后悔，但她还是坚持下来了，因为她无法舍弃心中的教育梦想，无法割舍对学生的爱。