李志军 方波

 
　　9月9日，笔者从中华人民共和国教育部网站获悉，商南县鹿城中学校长刘兴锋被教育部确定为全国优秀教育工作者表彰对象。据了解，今年我省有5名教师被评为全国优秀教育工作者，刘兴锋是我市唯一获此殊荣的教师。
　　现任商南县鹿城中学党总支书记、校长的刘兴锋，30年前怀着对教师这一光辉职业的向往，步入了教师队伍。30年来，他扎根农村、潜心育人、始终如一，在教育这块沃土上辛勤耕耘，播撒希望的种子，收获丰硕的果实。

做尊师爱生的践行者

 
　　1988年，刘兴锋被组织分配到偏僻的商南县十里坪小学任教。当时，学校的教室、宿舍都是非常破旧的土房子，窗户上没有玻璃，只能用废弃的塑料布钉在上面挡风御寒；没有电，晚上只有在煤油灯下备课、批改作业、刻蜡版。学校住宿生多，担任班主任期间，他背着学生去看病，为学生垫付医药费是经常的事。冬天，担心早来的学生冻着，每天早上起床后，他都提前生火，将火盆放在教室后面，让早来的孩子感受到温暖。课堂上，他精心讲解、耐心辅导；课间，他带着孩子们一起跑步、打球。师有爱，生有情。在不经意间，他发现办公桌上常常有煮熟的鸡蛋或是一张表达祝福的字条……虽然都是微不足道的事，却体现出师生之间浓浓的情谊！做一线教师，他始终用爱心、耐心去教化每一名学生，用自己的真诚感染、感动学生。
　　刘兴锋还特别尊重其他教师，对其他教师的困难疾苦，总是热情关怀，积极帮助。有教师患病住院，他总会前去探望，令生病教师及家人深受感动。他从不以牺牲教师的健康为代价换取教学质量的提高。他渴望取得优异的成绩，更希望自己能为师生创造良好的环境，让他们健康成长、快乐工作。

做科学发展的引领者

 
　　时光从不辜负辛勤耕耘、志在梦想的奋斗者。走上学校管理岗位后，刘兴锋坚持“务实创新”，注重人性化管理、科学发展，善于统筹抓学生的全面发展、教师业务素养的提高、学校的可持续发展。
　　在教育学生方面，刘兴锋大力提倡要把每一名学生培养成“会学习、会生活、会做人”的有志青年、有为接班人。瞄准这样的目标，他积极引导开展比习惯、比修养、比素质、比学习、比勤奋、比进步的“六比”活动，把培养学生良好的行为习惯和思政课相结合，加强学生思想道德建设，给学生的心灵埋下真善美的种子。他主持策划、创新实施了“四大工程”，狠抓养成教育，构建高效课堂，打造校园文化，让读书成为习惯，对提高教育教学质量和培养高素质人才起到了极大的引领促进作用。他对教师提出了同心、同向、同德的集体观念，要求教师牢固树立质量意识，把教学质量作为自己的立身之本，把提高教学质量当成捍卫自己尊严的重要支撑。着眼于教师业务素养的提高，刘兴锋积极为教师创造培训学习、开阔视野的机会。他倡导推行集体备课，凝聚集体智慧，发扬团队精神；他积极深化课堂改革，打造高效课堂，既减轻了教师的工作量，又大大提高了工作效率。
　　在推动学校的长远发展上，刘兴锋善于根据学校实际情况，制定适合学校发展的一系列制度，合理构思、科学规划、稳步实施，带领学校向着更高更好的方向迈进。近年来，刘兴锋每到一所学校，教育教学质量均实现了大幅提升；每走过一个地方，都给师生留下了“善谋实干者”的好印象！ 

做立德树人的示范者

　　伟大的教育家孔子有句名言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”步入教育管理岗位后，刘兴锋一直秉持这样的理念：教师做到的，他首先做到；教师做不到的，他也努力坚持做到。
　　刘兴锋总是拿优秀共产党员的标准，严格要求自己，知行合一，敢于负责、勇于担当，时时处处提醒自己起模范带头作用。他经常深入学校管理的各个层面，抓细节、抓落实。每天早读、眼保健操期间，他总是在校园内观察检查，及时纠正学生在仪容仪表、读书姿势等方面做得不好的地方，或是在教室、餐厅、宿舍、操场巡视，问一问学生的学习生活情况，听一听教师的意见建议。他经常到教师办公室，了解交流集体备课、课程进度等情况，探讨课堂效率、作业布置、批改检测等问题。在他的影响下，全校无论是管理人员，还是一线教师，都心无旁骛、尽职尽责、努力工作。
　　凭借着做示范、当榜样，立德树人的效果逐步突显，教学质量也随之稳步提升。今年高考成绩揭晓后，鹿城中学参加考试223人，二本以上上线人数为106人，是2018年的4倍多。这是在生源基础薄弱的状况下，该校高考成绩取得的历史性突破。
　　伴随着迎接一次次困难挑战，伴随着艰辛的奋斗历程，刘兴锋也收获了一个个荣誉。仅2014以来，其个人获得的县级以上荣誉多达10个。曾分别被商南县、商洛市评为义务教育学校管理优秀校长、全市优秀教育工作者，还被评为全国教育课程改革先进个人。