刘军民 张建玉 赵书善

 
　　今年以来，洛南县科教体党委以标准化党组织创建为抓手，认真贯彻习近平总书记关于“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”的重要批示精神，全面落实中央“两个意见”要求，强化党建引领，突出“五个聚焦”，持续推动学校党建与教学工作深度融合，力促教育教学质量不断提升。

聚焦从严治党
着力加强学校党的组织体系建设

 
　　认真落实国家教育部从严治党“七项举措”、省教工委“六个再下功夫”和市教育工委“三个着力”要求，坚定政治信仰，强化政治功能，净化政治生态，把政治标准和政治要求贯穿全系统党的建设和各项业务工作全过程，不断强化学校党组织核心地位，健全完善党委议事规则，规范校(园)长任用、教师调配、职称晋升、重大项目、大额资金调度等重要事项的决策机制，严格执行民主集中制原则，确保决策科学民主。
　　今年，党委按程序先后批复成立了城区第二小学、第三幼儿园党支部，调整了教育总支委员，成立了党建指导中心，指导各学校党组织完善《支部议事规则》，严格“三重一大”事项党支部研究决策机制，认真落实《中国共产党支部工作条例》，结合学校工作实际，把党支部(党小组)建在年级组、学科组，使学校党建工作得到进一步全面加强。

聚焦示范引领
着力提升教育系统各党组织组织力

 
　　以《中国共产党支部工作条例》为遵循，开展支部建设年活动，切实整顿软弱涣散支部，严格组织生活制度。今年以来，党委书记为所属党组织书记讲党课2次，指导召开专题民主生活会2次，各支部召开专题组织生活会2次，重点围绕师德师风、脱贫攻坚、爱国奋斗精神等内容，创新开展“主题党日”活动9次以上。
　　按照“全面推进、示范带动、规范提升”的总体思路和方法步骤，着力推进党组织标准化建设。去年，党委共验收命名标准化学校党组织54个，占创建任务的76%，今年计划再创建17个，提前一年完成学校党组织标准化创建任务。今年6月上旬，党委组织召开了学校党组织标准化建设现场观摩推进会，率先出台示范型党组织创建10条标准，着力打造一批组织体系健全、班子核心突出、党员队伍过硬、作用发挥凸显、组织生活严谨、工作运行规范、基本保障到位、带动作用明显、党员师生公认、服务成效明显的“示范型”党支部。截至目前，已创建示范型党组织15个，有力有效带动了系统内各党组织组织力的全面提升。

聚焦双向培养
着力为学校发展提供更多人才支撑

 
　　研究制定《洛南县中小学幼儿园“双向培养”实施办法》，明确“双向培养”的基本原则、工作程序、相关职责、培养方式和保障措施，提出“双推双培双提升”实施规范，要求各学校支部在对非党骨干和党员非骨干教师进行认真梳理的基础上，通过个人自荐、党内外推荐、党组织推荐等方式，按照从党员到业务骨干、从业务骨干到党员两条线分别确定好培养对象，对已确定为培养对象的非党骨干指派2名政治指导员，为党员非骨干教师指派1~2名业务骨干进行重点培养。在培养过程中，把党组织活动与教育教学工作紧密结合，相互促进，相得益彰。今年已培养入党积极分子61名，从优秀校长和骨干教师中确定发展对象29名，接收预备党员19名，从业务骨干中新提拔5名优秀党员为学校(幼儿园)主要负责人。

聚焦脱贫攻坚
着力在急难险重任务中彰显党员本色

 
　　持续开展“党旗引领脱贫路”主题实践活动，组织党员深入学习习总书记关于扶贫工作的重要指示、批示精神，组织举办脱贫攻坚主题党日活动，引领党员结合本职积极到农村一线参与扶贫工作。先后筹集100多万元资金，为联系包抓的保安镇东湾村和灵口镇黄坪村改善基础设施、发展主导产业等，局属单位党员干部(教师)职工，严格遵守县委脱贫攻坚“六条铁律”，主动进村入户参与扶贫工作，帮助贫困户落实相关扶贫政策和产业发展项目，解决生产生活方面的实际困难，做到真扶贫、扶真贫，用心用情诠释共产党人的初心和使命。
　　局党委突出行业特点和优势，聚焦“两不愁三保障”扶贫目标要求，扎实开展教育扶贫清“零”行动，全面落实好贫困学生资助政策，实现建档立卡贫困家庭学生教育资助全覆盖，确保每一名家庭经济困难学生在党的惠民政策关怀下顺利完成学业。截至8月底，共实施各类社会资助11项，累计资助建档立卡贫困家庭大学生1135名，落实资助金额370多万元，发放生源地学生助学贷款1250名(其中建档立卡贫困学生201名)，贷款金额达到750万元。同时，做好义务教育控辍保学工作，持续落实“七长”责任制和10项制度，完善动态监测机制，夯实包抓责任，上门入户向贫困户宣讲教育扶贫政策，提升群众对政策的知晓率，确保义务教育阶段学生零辍学。

聚焦五个融合
着力推动教育教学质量稳步提升

 
　　为了有效解决学校党建与教学工作“两张皮”现象，局党委结合行业实际，积极推行五个融合，切实把党建活力转化为学校的发展动力，以党建质量提升促进教育事业又好又快发展。
　　推进党建与教学融合。通过学校支部班子成员及示范岗党员讲好一堂示范课、参与一堂县级以上公开课、参与一项本校及以上教研课题、联系带动一名普通教师、帮扶一名学困生的“五个一”教学实践活动，全面提升教师党员的能力水平，充分发挥其示范带动作用。
　　推进党建与师资融合。建立班子成员和党员干部联系服务师生员工制度，实施党员名师工程，成立党员名师工作室，发挥“种子”教师作用，通过结对帮带，引领更多教师向“专家型”教师发展。今年组织举办的教学能手大赛共有149名选手参赛，其中参赛党员教师31名，有25名选手获得县级教学能手称号、5名选手获得市级教学能手称号、3名选手获得省级教学能手称号。
　　推进党建与德育融合。认真落实习总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，围绕培养什么人的问题，严把学校思想教育工作方向，着力激发学生道德情感和爱国情怀，启迪理想信念，建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，充分发挥学校群团组织作用，把党建活动与学生德育活动有机结合，积极开展“传承红色基因，争做时代新人”系列教育活动；组织少先队员开展“扣好人生第一粒扣子”主题队日活动，建立党员教师、团员青年教师志愿服务队和红领巾爱心小分队，开展“关爱留守儿童，服务乡村振兴”实践活动，形成以党建带团建、以团建促少先队的党团队齐头并进的工作新格局。
　　推进党建与文化融合。以党建文化引领学校文化，以学校文化丰润党建文化，为学校健康发展提供强大精神支撑。抓好图书馆、教室、食堂、寝室等思想文化阵地建设与管理，不断创新党建文化教育传播方式，拓展党建宣传空间，丰富校园文化内涵。
　　推进党建与质量融合。紧紧围绕“质量立校”这一主题，充分发挥党组织在学校的政治核心作用，把党建融入教学内涵发展全过程。充分运用“三项机制”，对教学成绩突出、作风过硬、品德优良的6名校长予以提拔重用，对工作能力平庸、绩效考核靠后的3名校长予以免职，充分激发和调动了全系统内党员教师职工干事创业、争先创优的积极性、主动性和创造性，党建活力日益彰显，使教育教学质量不断向新的高度跃升！