本报讯(周雯)今年以来，柞水县始终把教育扶贫作为脱贫攻坚的基础工程，创新“双线工作法、八表五档、四大套餐”等举措，充分发挥教育扶贫的“造血”功能，走出了一条具有本地特色的教育脱贫之路。2019年秋季，柞水县共有学生及幼儿2.4万名，其中6至15周岁适龄儿童少年1.9万名，县内就读1.49万人，目前无一人辍学。
　　推行“双线”工作法，摸清底子，实现“一个不漏”。以底数清、识别准、零遗漏作为前提，组织人力摸排清楚适龄儿童的就读去向，在全县推行“双线”工作法，“线上”对扶贫、户籍、学籍、资助4套数据逐项进行比对，全面掌握了6至15周岁1.9万名适龄人口(其中建档立卡4765人)的就学状况和去向，形成基础数据。“线下”通过逐校逐班核查、逐镇逐村逐户摸排，采取问家长、问亲戚、问邻居、问同学和核户籍、核学籍、核学校、核班级等“四问四核”的办法，逐一核实适龄人口就学现状，精准确定了控辍保学对象43名，做到无遗漏、零差错。
　　创新“八表五档”，精准施策，实现“一个不少”。坚持精细管理、精准施策，创新“八表五档”动态管理机制，对“镇内就读、镇外县内、县外就读、休学、送教上门、完成义教、延缓入学、问题户籍”等8类情况分别造册统计，对“疑似辍学、延缓入学、辍学劝返、送教上门、学生资助”等5类特殊群体分别建立专项档案，针对各类问题进行专题研判，分别出台规范化处理流程。成立9个教育扶贫尖刀班，对于排查出的辍学学生，实行“一人一策”，找出辍学原因，制定有针对性的劝返措施，发挥“七长”作用联合劝返，做到劝返村不漏户、户不漏人、不留盲点，目前辍学的学生全部劝返到位。
　　精制“四大套餐”，破难纾困，实现“一个不失”。通过编制“送关怀、送社团、送方法、送资金”四大套餐，解决贫困学生就读困难，让“保学”工作真正落到实处。针对身心缺陷不能上学的学生，优选1900多名教师与学生建立结对帮扶对子，每月深入学生家庭开展1次“大家访”活动，开展心理激励和学业帮扶，为37名残疾智障和患病学生落实专职教师，定期开展送健康、送励志、送监护等“因人施教”帮扶活动。针对缺乏信心不想上学的学生，采取思想教育、困难帮扶等举措，广泛开展“为每一名厌学学生找回自信”、“为每一名后进生培养特长兴趣”、义务教育“小社团”等活动，开设包括体育、舞蹈等近30个大类、1000多个社团，为孩子开阔视野，树立自信心，消除辍学诱因。针对缺乏温暖的学生，在全县所有中小学持续开展“家庭教育大讲堂”活动65场次，县长、县教育局局长带头上课，促进家长成长、家校互动、信息共享、问题联防，让家庭教育与学校教育互融互促。针对家庭缺钱上不起学的学生，采取“四重摸排、突出重点、多方统筹”的办法，全面落实国家政策性资助，今年已资助建档立卡学生8234人次556.78万元，统筹部门和争取社会资助，争取爱心单位资助435人次136.9万元，资助困难学生407人次，2019年累计资助4892名义务教育建档立卡学生，“两免一补一计划”资助政策实现全覆盖。