平凡人生铸华章
文章字数：2639
吴振学
年过七旬的陈丰华，是一位退休老教师，居住在商南县试马镇红庙村。近年来，他与老伴到县城照看小孙子。每次趁空出来溜达，他都会留意街道文化墙(牌)上的那些名言警句和宣传栏目，经常将有关内容用心记在小本本上，不少路人佩服这位老人这么留心学问。凡是熟悉他的人，都知道陈丰华是个很有故事的老人。
耕耘教坛育桃李
时间回到20世纪60年代初期。当时，陈丰华是初中文化程度，算得上是地方的“秀才”。不久，他被派往一个偏僻小山村学校任代课教师。
通过第一年的工作实践，陈丰华体会到“学高为师，德高为范”的基本内涵。为了提高教学水平，他十分注重自身的学习和提高，在认真吃透教材的同时，还博学多研。他凭着这种教学态度，两学年连续取得了好成绩。第三年被调任高小校长，他愉快地服从调动，先后到离家较远的几个高小、完小担任校长。
工作虽然更忙更累，但陈丰华从未向组织提出任何条件与额外要求，也没放松自身的学习和修养。1963年，他开始担任主课教师，还兼任多年班主任。教学生涯中，他视学生如子女，爱学生胜亲人，把真挚的情感都献给了学生，把美好的年华奉献给了教育。经常有家长说：“把学生交给陈老师，我们放心”！
1991年，有所完小在全区小学年统考中名次排列滞后，多数学科处在倒数。区教育组调陈丰华任该校校长，并选调几名年轻骨干教师，以增强学校整体“造血”功能。陈丰华深感责任重大，暗下决心打好这场翻身仗，不辜负组织的期望。经过认真研判，他找到了工作突破口，坚定踢开头三脚：一是整改教风，提素质。主攻和改进教学旧模块，创新“启发、快乐、精点”三步交叉循进法。二是建章立制，行规范。建立起一整套行之有效的规章制度，实行量化考核。三是全面发展，激兴趣。推行快乐教学法，采用图解、实物、寓言、游戏与科学小实验等多种形式，自行设计做标本，课堂内外交融教学，实地体验书本知识，顺势诱导和激发学生的学习兴趣与热情。学校成立鼓号队、宣传队、武术组、声乐、书画组等，每周二下午为训练时间，校长亲自辅导与组织活动。
一分耕耘，一分收获。在区学年统考中，该校全部甩掉了过去倒数的“帽子”。后来，其中一位同学以674分获得全县理科状元，成为北大骄子。这震撼了四邻八乡。学生家长们心里明白，这是陈校长当年为娃打下的坚实基础。
双肩扛起一个家
陈丰华一心扑在教学岗位上，对家庭的关心关爱就相对少了。每当提起家常往事，对于未能尽到的亲情孝道，他感到非常内疚和伤感。
其实，知情人认为他比一般人做得好。婚后10年间，他与妻子生育四个子女。同时履行赡养两位老人义务，家庭负担十分沉重。多年来，他只能在假期和星期日回家帮助妻子分担家务。他年迈体弱的母亲身患重病，生活不能自理，需要人服侍。面对一边深受病痛折磨的母亲，一边是嗷嗷待教的百十名学生，在公与私面前，他坚持把工作放在第一位。
为了能够对老人尽孝，他常常深夜批完作业、备好课后，匆匆地打着手电赶回家，精心帮助老母亲清洗、准备饭食等事情，期间不知克服了多少困难，但从未有半句怨言。可是后来不长时间，他的妻子却身患重疾，眼看着4个年幼子女不能照料，还要照看妻子的生活，请医抓药，忙里忙外，这种极度困苦的日子里，他既是爸又当妈，还不能影响工作，十分辛苦劳累。整个人消瘦了，头发白了，但他咬紧牙关，把这一切痛苦和惆怅深埋在心底，默默地承受这一切。可是到头来，久病的妻子还是丢下他和孤零零的四个孩子撒手而去。
为了孩子有一个完整的家，他经人牵线认识了一位离异的女性。能否与这位有着两个孩子的女人组建起新的家庭，老陈和对方经过反复认真考虑之后，决定走在一起，共同生活。从此，陈丰华义无反顾的用有力地双肩扛起了这个家，用心经营着这个来之不易的家庭。
陈丰华一切从我做起，十分珍惜重组家庭，重新承担起八口之家的顶梁柱。夫妻之间互敬互爱，生活上同甘共苦。首先对双方的孩子不分彼此，都一样的心疼，无微不至的关爱。尽管合二为一的家庭日子过得很紧张和清贫，但志同道合的老陈夫妇俩和六个孩子却相处和谐。后来，老陈夫妇俩有了一个宝贝儿子，为家庭增添了新的乐趣，一大家子的日子过得非常祥和，令乡亲们十分羡慕。
为了孩子们健康成长，他夫妻俩心甘情愿付出，勤俭节约，重视传承优良的家风家教。为供养孩子接受教育，单靠他微薄工资收入是不够的，他只好靠贷款与向亲戚借钱维持开支。为了还款，他除用节省的工资外，其次就是用农业生产和家庭养殖收入来补充。
陈丰华夫妇对生活充满着信心和希望，再苦再累都是乐呵呵的。果然，7个子女个个优秀，现在都已经有了各自的幸福小家庭。现在，陈丰华夫妇俩早已享受着天伦之乐。
退而不休献余热
2004年秋，陈丰华结束了40多年的教坛生涯，按说该在家安心歇歇，尽情享受着晚年生活，可他是个闲不住的热心人。
陈丰华家在村部和村学校门口，凡是学校和村上有啥大型活动与工作，他都能事先知道。多年来，闲不住的他，义务帮村上办了好多事。
得知村里要建老年协会和活动中心，陈丰华乐意发挥自己特长，主动到场帮忙布置，书写条幅、标语，办壁报，协助组织文体活动；为村委会宣传队编写文艺节目，组织群众学习广场舞等娱乐活动，为活跃村文化生活甘愿奉献智慧。学校里举办运动会、重大节日活动，还是离不开他，因为他是校外少先队的辅导员和德育名誉校长，学校许多德育课和革命传统教育，都由他协助指导或由他亲自主讲。
曾有人对他做这么多公益事情不理解，认为是多管“闲事”，不知道图个啥？可是他却风趣地回答：“这就叫做‘近水楼台先得月’，是因为我离得近的优势，也是我乐意干的事情。”
县政协征集和编写《商南老地名》《教坛春秋》等文史专辑，他积极提供文史资料和撰写稿件。邻里之间发生的地基(界)、家庭内部之类的矛盾纠纷，也要请他去协助村、镇一块调解。有时，事主抛开村组干部，直接请他出面帮助解决，他即使这时遇到家务正忙，也会放下手上的活，甚至交给老伴干，都要坚持把当事人的事情解决好。有的邻居出于对老陈的信任，兄弟分家的事情都要请他去参加说和。周围家庭的不少红白喜事，也都离不开他，甚至一忙几天。陈丰华助人的同时，还热心公益事业，多次向地方捐款架桥、修路、补路，先后多次为灾区捐款捐物，且不愿意留下姓名。
他是普通的辛勤园丁，曾在三尺讲台上默默地奉献，30多次获得市、县、镇表彰奖励。现在他依旧老有所为。连续多年，他获得“老有所为”和“精神文明建设先进个人”多项荣誉。2019年，他再次作为退休教师特邀代表，出席了全县、镇庆祝教师节活动。笔者多次采访他的故事都被推脱，时至今日终于完成了心愿，也算表达了对陈丰华先生的钦佩之情。
年过七旬的陈丰华，是一位退休老教师，居住在商南县试马镇红庙村。近年来，他与老伴到县城照看小孙子。每次趁空出来溜达，他都会留意街道文化墙(牌)上的那些名言警句和宣传栏目，经常将有关内容用心记在小本本上，不少路人佩服这位老人这么留心学问。凡是熟悉他的人，都知道陈丰华是个很有故事的老人。
耕耘教坛育桃李
时间回到20世纪60年代初期。当时，陈丰华是初中文化程度，算得上是地方的“秀才”。不久，他被派往一个偏僻小山村学校任代课教师。
通过第一年的工作实践，陈丰华体会到“学高为师，德高为范”的基本内涵。为了提高教学水平，他十分注重自身的学习和提高，在认真吃透教材的同时，还博学多研。他凭着这种教学态度，两学年连续取得了好成绩。第三年被调任高小校长，他愉快地服从调动，先后到离家较远的几个高小、完小担任校长。
工作虽然更忙更累，但陈丰华从未向组织提出任何条件与额外要求，也没放松自身的学习和修养。1963年，他开始担任主课教师，还兼任多年班主任。教学生涯中，他视学生如子女，爱学生胜亲人，把真挚的情感都献给了学生，把美好的年华奉献给了教育。经常有家长说：“把学生交给陈老师，我们放心”！
1991年，有所完小在全区小学年统考中名次排列滞后，多数学科处在倒数。区教育组调陈丰华任该校校长，并选调几名年轻骨干教师，以增强学校整体“造血”功能。陈丰华深感责任重大，暗下决心打好这场翻身仗，不辜负组织的期望。经过认真研判，他找到了工作突破口，坚定踢开头三脚：一是整改教风，提素质。主攻和改进教学旧模块，创新“启发、快乐、精点”三步交叉循进法。二是建章立制，行规范。建立起一整套行之有效的规章制度，实行量化考核。三是全面发展，激兴趣。推行快乐教学法，采用图解、实物、寓言、游戏与科学小实验等多种形式，自行设计做标本，课堂内外交融教学，实地体验书本知识，顺势诱导和激发学生的学习兴趣与热情。学校成立鼓号队、宣传队、武术组、声乐、书画组等，每周二下午为训练时间，校长亲自辅导与组织活动。
一分耕耘，一分收获。在区学年统考中，该校全部甩掉了过去倒数的“帽子”。后来，其中一位同学以674分获得全县理科状元，成为北大骄子。这震撼了四邻八乡。学生家长们心里明白，这是陈校长当年为娃打下的坚实基础。
双肩扛起一个家
陈丰华一心扑在教学岗位上，对家庭的关心关爱就相对少了。每当提起家常往事，对于未能尽到的亲情孝道，他感到非常内疚和伤感。
其实，知情人认为他比一般人做得好。婚后10年间，他与妻子生育四个子女。同时履行赡养两位老人义务，家庭负担十分沉重。多年来，他只能在假期和星期日回家帮助妻子分担家务。他年迈体弱的母亲身患重病，生活不能自理，需要人服侍。面对一边深受病痛折磨的母亲，一边是嗷嗷待教的百十名学生，在公与私面前，他坚持把工作放在第一位。
为了能够对老人尽孝，他常常深夜批完作业、备好课后，匆匆地打着手电赶回家，精心帮助老母亲清洗、准备饭食等事情，期间不知克服了多少困难，但从未有半句怨言。可是后来不长时间，他的妻子却身患重疾，眼看着4个年幼子女不能照料，还要照看妻子的生活，请医抓药，忙里忙外，这种极度困苦的日子里，他既是爸又当妈，还不能影响工作，十分辛苦劳累。整个人消瘦了，头发白了，但他咬紧牙关，把这一切痛苦和惆怅深埋在心底，默默地承受这一切。可是到头来，久病的妻子还是丢下他和孤零零的四个孩子撒手而去。
为了孩子有一个完整的家，他经人牵线认识了一位离异的女性。能否与这位有着两个孩子的女人组建起新的家庭，老陈和对方经过反复认真考虑之后，决定走在一起，共同生活。从此，陈丰华义无反顾的用有力地双肩扛起了这个家，用心经营着这个来之不易的家庭。
陈丰华一切从我做起，十分珍惜重组家庭，重新承担起八口之家的顶梁柱。夫妻之间互敬互爱，生活上同甘共苦。首先对双方的孩子不分彼此，都一样的心疼，无微不至的关爱。尽管合二为一的家庭日子过得很紧张和清贫，但志同道合的老陈夫妇俩和六个孩子却相处和谐。后来，老陈夫妇俩有了一个宝贝儿子，为家庭增添了新的乐趣，一大家子的日子过得非常祥和，令乡亲们十分羡慕。
为了孩子们健康成长，他夫妻俩心甘情愿付出，勤俭节约，重视传承优良的家风家教。为供养孩子接受教育，单靠他微薄工资收入是不够的，他只好靠贷款与向亲戚借钱维持开支。为了还款，他除用节省的工资外，其次就是用农业生产和家庭养殖收入来补充。
陈丰华夫妇对生活充满着信心和希望，再苦再累都是乐呵呵的。果然，7个子女个个优秀，现在都已经有了各自的幸福小家庭。现在，陈丰华夫妇俩早已享受着天伦之乐。
退而不休献余热
2004年秋，陈丰华结束了40多年的教坛生涯，按说该在家安心歇歇，尽情享受着晚年生活，可他是个闲不住的热心人。
陈丰华家在村部和村学校门口，凡是学校和村上有啥大型活动与工作，他都能事先知道。多年来，闲不住的他，义务帮村上办了好多事。
得知村里要建老年协会和活动中心，陈丰华乐意发挥自己特长，主动到场帮忙布置，书写条幅、标语，办壁报，协助组织文体活动；为村委会宣传队编写文艺节目，组织群众学习广场舞等娱乐活动，为活跃村文化生活甘愿奉献智慧。学校里举办运动会、重大节日活动，还是离不开他，因为他是校外少先队的辅导员和德育名誉校长，学校许多德育课和革命传统教育，都由他协助指导或由他亲自主讲。
曾有人对他做这么多公益事情不理解，认为是多管“闲事”，不知道图个啥？可是他却风趣地回答：“这就叫做‘近水楼台先得月’，是因为我离得近的优势，也是我乐意干的事情。”
县政协征集和编写《商南老地名》《教坛春秋》等文史专辑，他积极提供文史资料和撰写稿件。邻里之间发生的地基(界)、家庭内部之类的矛盾纠纷，也要请他去协助村、镇一块调解。有时，事主抛开村组干部，直接请他出面帮助解决，他即使这时遇到家务正忙，也会放下手上的活，甚至交给老伴干，都要坚持把当事人的事情解决好。有的邻居出于对老陈的信任，兄弟分家的事情都要请他去参加说和。周围家庭的不少红白喜事，也都离不开他，甚至一忙几天。陈丰华助人的同时，还热心公益事业，多次向地方捐款架桥、修路、补路，先后多次为灾区捐款捐物，且不愿意留下姓名。
他是普通的辛勤园丁，曾在三尺讲台上默默地奉献，30多次获得市、县、镇表彰奖励。现在他依旧老有所为。连续多年，他获得“老有所为”和“精神文明建设先进个人”多项荣誉。2019年，他再次作为退休教师特邀代表，出席了全县、镇庆祝教师节活动。笔者多次采访他的故事都被推脱，时至今日终于完成了心愿，也算表达了对陈丰华先生的钦佩之情。