商南“四大工程”建强乡村振兴人才队伍
文章字数:985
本报讯(代绪刚)近日,商南县制定下发的《推进乡村人才振兴的实施意见》提出,大力实施“四大工程”,创新引才、用才、育才机制,畅通各类人才、智力、技术等下乡助农通道,全面培养造就一支有文化、懂技术、会经营的乡村振兴人才队伍。
实施农才引培工程,点燃乡村振兴动力。深化与长安大学等合作力度,鼓励企业、高校、科研院所等以适当方式与边远镇办和基层一线合作共建现代产业园区、科技园区,以产业集群催生人才聚焦;实施好“三区”人才支持计划,加大涉农科技特派员选派比例,精准选派具有中高级职称的科技人才投身乡村振兴一线;着力建立一支政治素质过硬、责任心强、基层工作经验丰富的“振兴专员”队伍,扶持一批农业职业经理人、经纪人,培养一批技术精湛、扎根农村的“土专家”“乡创客”。
实施支农助农工程,汇聚乡村振兴合力。加大基层高层次和急需紧缺专业人才招聘力度,持续做好事业单位、“三支一扶”计划、农村特岗教师计划、志愿服务西部计划、农村订单定向医学生等基层人才招引项目;落实好“西部之光”“三秦之光”人才培养计划、“三秦工匠”计划。推进信用乡村建设,加强创业培训师资队伍建设,鼓励开展多种形式的创业培训,充分发挥县镇创业中心职能。鼓励人才下乡服务“三农”,聚焦支农支医支教,引领专家人才深入基层一线开展点对点组团式精准帮扶。
实施素质提升工程,增强乡村振兴实力。围绕现代产业发展、教师师德和技能提升、医疗服务能力提升,加强基层紧缺人才和业务骨干进修培训,为乡村人才高端研修、域外交流、学历提升等创造条件,全面提升能力素质;合理配置城乡教育资源,加快义务教育教师“县管校聘”管理体制改革,通过教师编制调整和合理分流的方式,解决好城乡接合部教师资源浪费的问题;加快职业教育发展步伐,增加对职业教育发展的投入,在产教融合方面,吸引社会、企业资本参与举办职业教育。实施环境优化工程,激发乡村振兴活力。分类推进人才评价机制改革,以乡村振兴示范村和庭院经济示范村为重点,组织认定一批带动能力强、有一技之长的“土专家”“田秀才”,扶持一批农业职业经理人、经纪人;以乡村手工业、建筑业和民间文艺为重点,培养一批技艺精湛、扎根农村、热爱乡土的乡村工匠、文化能人和非遗传承人;健全激励机制,给予农村优秀人才更多的关怀、帮助和支持,稳定农村基层人才队伍;推进基层医疗卫生机构薪酬制度改革,提升基层医疗卫生机构全科医生工资水平。
实施农才引培工程,点燃乡村振兴动力。深化与长安大学等合作力度,鼓励企业、高校、科研院所等以适当方式与边远镇办和基层一线合作共建现代产业园区、科技园区,以产业集群催生人才聚焦;实施好“三区”人才支持计划,加大涉农科技特派员选派比例,精准选派具有中高级职称的科技人才投身乡村振兴一线;着力建立一支政治素质过硬、责任心强、基层工作经验丰富的“振兴专员”队伍,扶持一批农业职业经理人、经纪人,培养一批技术精湛、扎根农村的“土专家”“乡创客”。
实施支农助农工程,汇聚乡村振兴合力。加大基层高层次和急需紧缺专业人才招聘力度,持续做好事业单位、“三支一扶”计划、农村特岗教师计划、志愿服务西部计划、农村订单定向医学生等基层人才招引项目;落实好“西部之光”“三秦之光”人才培养计划、“三秦工匠”计划。推进信用乡村建设,加强创业培训师资队伍建设,鼓励开展多种形式的创业培训,充分发挥县镇创业中心职能。鼓励人才下乡服务“三农”,聚焦支农支医支教,引领专家人才深入基层一线开展点对点组团式精准帮扶。
实施素质提升工程,增强乡村振兴实力。围绕现代产业发展、教师师德和技能提升、医疗服务能力提升,加强基层紧缺人才和业务骨干进修培训,为乡村人才高端研修、域外交流、学历提升等创造条件,全面提升能力素质;合理配置城乡教育资源,加快义务教育教师“县管校聘”管理体制改革,通过教师编制调整和合理分流的方式,解决好城乡接合部教师资源浪费的问题;加快职业教育发展步伐,增加对职业教育发展的投入,在产教融合方面,吸引社会、企业资本参与举办职业教育。实施环境优化工程,激发乡村振兴活力。分类推进人才评价机制改革,以乡村振兴示范村和庭院经济示范村为重点,组织认定一批带动能力强、有一技之长的“土专家”“田秀才”,扶持一批农业职业经理人、经纪人;以乡村手工业、建筑业和民间文艺为重点,培养一批技艺精湛、扎根农村、热爱乡土的乡村工匠、文化能人和非遗传承人;健全激励机制,给予农村优秀人才更多的关怀、帮助和支持,稳定农村基层人才队伍;推进基层医疗卫生机构薪酬制度改革,提升基层医疗卫生机构全科医生工资水平。