本报通讯员 杨远彦 徐海涛
　　她始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干，她用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写得绚丽多彩。她就是柞水县红岩寺镇中心小学的数学教师兼教研组组长谢慧玲。
　　扎根乡村教育
　　谢慧玲自从2002年走上讲台，成为一名乡村老师，崇高而沉重的责任感便油然而生。她除了上好每节课外，还担负着细致、具体、烦琐的班主任工作，把教书和育人有机结合。
　　20年来，她始终严格要求自己，努力提高自己的师德修养，在教育教学工作中取得了优异的成绩，她也成为学生喜欢、家长信任的优秀教师。她多次被所在学校及柞水县评为“优秀教师”“提高教育质量先进个人”“柞水县第四批教学名师”“教学能手”“优秀班主任”，2021年9月获商洛市乡村教师突出贡献奖。
　　学生邓昌叶父母常年在外打工无人照顾，是一位寄宿生，她不爱说话，不善于表现自我，每次上课让她回答问题，都会声音颤抖。为了帮助她，谢慧玲经常在放学后和她一起做游戏，帮她铺床单，指导她叠被子；课堂中，当她有一点点的进步，就及时表扬，慢慢帮助她树立信心。后来，邓昌叶变得自信起来，也爱笑了，上课回答问题虽然声音小，但比之前有很大进步。每次在学校举行的庆祝“六一”和“元旦”演出活动中，她总能积极参加，学习成绩也进步了。
　　有一次，谢慧玲生病住院，邓昌叶给她打了好几次电话，问她身体恢复情况，说班上孩子很想她，并让她放心，班上数学课有人上。面对学生的关心和懂事，她的心里充满了感动和欣慰。
　　提高教学能力
　　谢慧玲深知教师是孩子成长的引路人，从参加工作起，她就把提高自己的综合素质当作重要任务。“备好每一节课，讲好每一节课”是她对自己的要求。每天放学后，她在办公室批改作业，研读课程标准，明确每一节课的知识点，准备好每一节课，努力提升自身教学技能。
　　谢慧玲多次参加省级培训学习，提升教学能力。作为教研组组长的她经常参加示范课教学，同时也带领本校其他数学老师参加课题研究等教研活动，提高本校教师的业务能力。
　　她2011年参加的市级数学课题《小组合作学习在数学课堂中的实践与探索》和2017年主持的国家级课题《提高小学生语文阅读能力策略的研究》已经结题，2020年负责的课题《小学数学教学中小组合作学习有效性研究》正在研究中，撰写的《打开文明用语之门绽放文明礼仪之花》教育改革创新案例被商洛市教育教学研究室评为德育教育类二等奖，撰写的《小学语文教学构建高效课堂的方法讨论》《浅谈小学数学教学中的小组合作学习》等多篇论文相继在县级和省级教育刊物上发表。论文《小学语文学习习惯的培养策略与实践》在“第十一届全国科研优秀学术论文”评比活动中荣获一等奖。2021年撰写的教学设计《平行与垂直》在中国教育发展研究学会举办的“全国中小学精品课程”大型研讨会中荣获一等奖。
　　洒下片片真情
　　乡村孩子，大部分是留守儿童。父母亲常年在外打工，孩子由爷爷奶奶照顾。
　　王祖成是一名五年级学生。父母常年在外务工，孩子由年近70岁的外公外婆照顾。一个周末的晚上，孩子晕倒在宿舍，谢慧玲按照报名册上的电话联系家长，电话一直显示无法接通。她立即和另一名老师把孩子送到医院救治，直到深夜确定孩子没事才回去休息。有一次孩子骨折联系不上家长，她就背着孩子去医院，直到联系上家长才返回学校，孩子出院后，她经常去看望。学生毕业后也和她一直保持联系，每逢节日，她总能收到来自学生的祝福信息。
　　留守儿童雷萍，因头疼查出血管瘤，却由于家庭困难拿不出巨额医药费。了解到学生的情况后，谢慧玲带头在班上为孩子捐款，领导同事知道后也积极捐款，并号召全校师生共同帮助雷萍同学，一万多元的捐款虽然不多，但这份来自全校师生的爱心让雷萍备受感动。
　　谢慧玲说：“一个立志为乡村教育事业作贡献的人，关心爱护学生才是事业成功的基础。”她的事业在三尺讲台上延伸的同时，也把爱、智慧、责任奉献给乡村学生，在学校这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，辛勤耕耘，默默奉献。