编辑同志：
　　百年大计,教育为本。基础教育是提高民族素质的基础工程，只有农村教育发展起来了，国家教育才能真正强大起来。我市农村人口众多，农村基础教育在全市教育体系中有着举足轻重的地位。
　　近年来，在城乡一体化发展的背景下，我市农村基础教育有了质的飞跃，但整体水平仍然远远落后于城市。教学设施缺乏，师资力量薄弱，教师专业培训不足，农村教育“空心化”与城市教育“巨型化”的矛盾愈发突出，城乡教育生态严重失衡，农村基础教育发展举步维艰。
　　当前，全市着力打造“一都四区”，扎实推进乡村振兴，这对农村教育提出了新的要求。为此，对农村教育高质量发展提出以下建议。
　　要保证教育经费，改善办学条件。各级政府部门要继续加大对教育的投入，保证基础教育经费的稳定性、可靠性。各县区教育部门要多渠道为农村基础教育筹措经费，力争取得本区域在外爱心企业家或成功人士的支持，请他们为家乡的教育事业添砖加瓦。农村学校获得教育资金后，必须专款专用，根据需要购置必需的教学仪器设备和教学资料，改善农村办学条件。
　　要加强教师队伍建设，提高专业水平。农村基础教育有了足够的经费保障，就可以为农村教师谋取更多福利，吸引优秀的人才到农村任教。同时，教师人数的增加相对可以减轻教师繁重的工作任务，让教师可以腾出时间来认真学习，进一步优化教学方法和更新教学理念，提高专业素质，转变教育行为，提升教学效果。
　　要建立城乡之间合作机制。城乡之间的教育交流要双向主动，城里的专家、名师可组团到农村学校讲学指导，或提供必备的教学设备,农村学校的骨干教师也可以到城里学校学习工作,形成城乡之间资源共享和交流的长效机制。还可以成立“一对一精准帮扶”项目，城里优秀教师来农村学校帮扶，或帮扶学校利用数字媒体技术直播课堂给农村孩子上课。
　　要结合乡村学校特点，找出办学亮点，开发校本课程。农村学校要充分发挥学校教育资源的优势，找出鲜明的办学特色，关注农村学生的个体差异，特别是要充分利用环境资源、生活职业技能等优势，找出自己学校的办学亮点，开展多样化校本课程开发，促进农村孩子的全面发展。
　　读者 南 星