在市特殊教育学校，有一群孩子因为身体缺陷，不同于普通小孩。这些“折翼的天使”由一群特教老师默默守护着，王婷就是这群特教老师中的一员，从教13年，她用爱与责任点亮孩子们的希望之光。
　　2010年，王婷从西安体育学院特殊教育专业毕业，到市特教学校任教，负责听障二年级的课程。“我带的第一届学生9岁左右，他们只会地方手语，上课时我用中国手语，台下没有任何反应。”王婷说，为了引导学生快速融入课堂，她经常给学生买零食，下课、放学后主动找他们聊天、交朋友。经过一段时间的相处，学生们渐渐接受了王婷，也适应了她的教学方式。教学中，王婷口语、手语一起进行，时常用肢体配合面部表情做些动作，一堂课下来不但声音哑了，身体也十分疲惫。“作为特教老师，身上肩负着家长的期望，珍惜每一堂课，让孩子们学懂学会，苦点累点都值得。”王婷说。
　　2015年，王婷主动挑起听障一年级班主任的工作，这个选择，对她来说是巨大的挑战。上课时，有的学生不进教室、有的在地板上打滚哭闹、甚至尿裤子，见此情形，王婷总是轻声细语地安抚，反复对学生进行课堂常规、个人卫生、排队吃饭等训练，不到1年时间，班里学生上课不再大喊大叫，课前帮她擦黑板、开教学设备。课堂上王婷是认真负责的老师，课后她对学生关爱有加。王婷曾自掏腰包给家庭困难的学生买生日蛋糕、衣服、书籍等，让学生在学校也能感受到家的温暖。王婷的细心和耐心，得到了学生的信任，也获得了家长的认可。
　　当王婷回忆起和学生相处的点点滴滴时，最让她心疼的就是来自偏远山区的贫困生小静（化名）。2012年，小静发烧，父母距离太远无法照顾，王婷一直守在小静身边，直到退烧。放暑假的时候，小静父母记错时间晚接一天，王婷便带她回到自己家里，与她同吃同住。学生间这样的事情有很多，王婷都会像照顾自己孩子一样照顾他们。
　　一次，王婷准备上课，一个学生害羞地跑过来塞给她一颗糖，并说了一句“老师我爱你”，听到学生的表白，她很高兴。“培智学生智力大概两三岁，大部分比较护食，学生能把心爱的糖果给我，令人很意外，现在想起来我心里都是甜甜的。”王婷说，和学生相处融洽教学质量也会提高，其中感恩教育至关重要，这会使学生感恩社会、父母、老师，树立正确的观念。
　　如今，王婷在学校教导处工作，负责控辍保学、招生咨询登记、临时课程安排等工作。不仅如此，她还会经常担任听障人士有关案件及大型活动现场的手语翻译，为学校教师进行手语培训。王婷希望通过自己的努力，让学生感受知识的力量，感知世界的美好，让他们身怀一技，学有所长，将来可以自信地走向社会。