“我一定会回来看你们……”即将离开商南县的支教老师张涛对学生们说道。对于张老师的离开，学生们个个都依依不舍，悄悄抹下了眼泪。
　　时间回溯到1年前，在党的百年华诞之际，1995年出生的南京市金陵中学溧水分校老师张涛恰好成为一名正式党员。欣喜之余，一个想法从他内心滋生，“怎样来纪念这个特殊的日子？怎样才能使青春无悔呢？”当他得知“苏陕协作项目”的支教团队正在招募老师，第一时间就递交了申请。于是他从千里之外的溧水区来到了这个以“秦岭封面”著称的商南县城，开始了为期1年的支教之旅，并与这里的师生们结下了深情厚谊。
　　“在学校有需要的地方，就一定有他辛勤忙碌的身影。”同事们都开玩笑地说道。来到商南县鹿城中学支教，张涛像一块砖，哪里需要哪里搬。教学之余，他还积极为学校各类文体活动出谋划策，参与鹿城中学电教中心工作，负责年级设备维护，结对帮扶建档立卡贫困生4名……
　　“我是来学习的。”张涛总爱把这句话挂在嘴边。陌生的教学环境对于初来乍到的他来说是一种挑战，但也促使着他不断地学习进步。他时常主动与本地老师探讨教学中的问题，也积极帮助参加教学能手大赛的老师磨课，提出宝贵的教学建议，传递先进的教学理念，不同地域的教育教学理念相互摩擦碰撞出火花。此外，为了探索班级管理方法，他主动申请了副班主任职务，并与其他教师一起探索完成了《如何提升班级管理质量研究》的“十四五”重点规划课题。
　　青春期的学生相对叛逆，有一位学生出现了厌学的情绪，经常迟到早退，张涛老师便找到了这名学生，郑重其事地对他说：“今天起，你就是我们班的体温计管理员了，负责班级每天的体温测量记录，这个职位很重要，你要好好干，不许迟到。”被委以重任后，该学生从此不再迟到，每天认真的坚守着自己的职责。　　
　 作为一名体育教师，张涛总主动邀请不爱运动的同学运动。有了他的参与，同学们参与运动的积极性更高了，被激发了学习兴趣的同学们在课堂上听得更加认真了，课后还有同学在回味着课上所学的动作，经常找他切磋，通过这种循序渐进、寓教于乐的教学方式，不仅提高了学生学习体育的积极性，也使他与学生成了好朋友。
　　一次，张涛发现班上一个学生经常违反班级纪律，于是，趁着课后时间，他主动邀请该同学聊天。了解了学生家庭与生活情况后，他问道：“你将来有什么打算？”学生说：“老师，我将来想当兵，去报效祖国。”他说：“现在国家征兵最低都要高中学历，另外进入部队后你要想有所发展，良好的身体素质是必不可少的，所以你现在需要振作精神，努力学习。”这名同学听完豁然开朗，从此无论上什么课都积极了起来，越来越多的同学愿意主动找张老师聊天，说说心里话。
　　张涛总想着要为学生多做一些，积极参与了鹿城中学“我为群众办实事”实践活动，对困难学生进行帮扶，在“授之以鱼”的同时也“授之以渔”,时常以奖励的形式来给予学生一些生活物资与课外读物，帮助学生养成读书的好习惯，并时常叮嘱学生：“学习应该是时时刻刻都在进行的，也许我们物质上很贫乏，但是一定要通过读书让精神上富裕起来。”
　　“我们支教不该只局限于本校，应该去看看条件相对更艰苦的地方和学校是什么样的，应给予大山深处的孩子更多地关心与帮助。”课余时间，张涛就和其他支教老师走访农村偏远学校，并给困难学生赠送书本与一些生活物资。
　　张涛老师的支教故事是“苏陕协作”三十年历程中的沧海一粟，但对他来说既是刻骨铭心的记忆，更是青春旅程中浓墨重彩的一笔。