坐落于镇安县高峰镇正河村的张家初级中学，群山环绕，绿水相伴。它接纳一茬又一茬大山中的孩子，培育出一批又一批走出大山的学子。正是深深扎根这里的一代又一代乡村教师默默奉献，这里成了一个成长的摇篮。毕业于张家初级中学又任教于张家初级中学的沈小玲老师，便是其中的一位。十几年来，她一路汗水一路芬芳，谱写了一位农村教师最质朴的乐章。
　　心向往之 行则将至
　　2002年，沈小玲师范毕业，恰逢国家取消分配政策，带着教师梦，她选择了当代教，每月150元的代教费没有让她放弃当初的选择。特别是在铁厂小学代教时，中途需要换乘班车，有时赶不上仅有的一趟班车，只得徒步15公里到校，而她从未迟到过。现在回想起来，沿途的风景仍在她记忆深处珍藏。
　　代教期间，为了备好每节课，沈小玲一遍又一遍地学教材，教案写了一张又一张，白天又去向有经验的老师请教。从听课学习到自己试讲，再请老师听课评课、前辈指正、校领导指导，和着无数次眼泪，沈小玲用坚守初心的执着，描绘了三尺讲台上的别样风光。
　　利用休息时间，沈小玲坚持自学完成汉语言文学专科学习，学习教育理论、教学方法，备考教师岗位。2005年，商洛市组织第二期事业单位招考，她以全县第一名的成绩进入正式教师行列，被分配到张家初级中学，翻开了人生新的一页。
　　爱心育人 静待花开
　　作为一个农村学校的班主任，面对的大多是留守儿童、问题学生、单亲家庭。沈小玲深知学生只有亲其师，才可信其道。每年新生入学后，沈小玲总是在最短的时间了解班级每一名学生的家庭情况、生活能力、学习习惯等。她认为，教育学生的第一步是要让他们明确自己想成为什么样的人。要首先教给学生做人的道理、独立生活能力，然后培养学生良好的学习习惯，树立远大的人生志向……为此，紧跟班级，跟紧学生是她的工作常态，教室里、宿舍里、餐厅里，随处可见沈小玲的身影，指导学生打扫卫生，教学生打饭洗碗，帮助学生叠被铺床……
　　爱逃学的小娟家里沈小玲已经记不清去了多次，当小娟的父母都已放弃，她还在苦口婆心地劝导，像知心大姐一样疏导孩子的心理，劝她坚持完成学业。功夫不负有心人，小娟如期完成了初中学业。中考前，小娟捧着一束鲜花送到她面前，沈小玲激动得泪眼蒙眬。
　　患有先天残疾的小茜是班级里最大的学生，七年级的时候她已满16岁，父亲身患残疾且年岁已高，母亲是精神病患者，居住在离校近4小时路程的偏远地区，这样的家庭环境让小茜一直活在自卑的阴影里。为了帮助小茜建立自信，沈小玲像妈妈一样给她洗头发、剪头发、洗衣服，甚至周末把她带回自己家里，培养她独立生活的能力，希望她能学会勇敢，逐步建立自信。
　　匆匆三年又三年，沈小玲所带的班级多次被评为班风正、学风浓的先进班集体，获得学校及家长好评，她也被多次被评为优秀班主任。
　　潜心钻研 笃行致远
　　“课堂要有特色，思考要有深度，要让学生从探索中获得启迪”。多年来，沈小玲就是带着这样的教学理念，秉承一切为了学生的发展，坚持自己的创新之路。为了提高课堂教学效率，她坚持先学课标与研读教材相结合，网上观摩与实际设想相融合，了解学情与教学手段相配合。课前备好教学设计，做到心中有数；课中稳扎稳打，环环相扣，落实双基；课后做好教学反思，有针对性地记录教学心得。就这样数十年如一日地坚持，她逐步形成了自己独特的教学风格。
　　为了适应学校工作安排，沈小玲通过函授，取得了历史专业本科学历。她积极参加校内外教学研讨活动，加强理论学习，阅读教育名著，观看名师课例，汲取更多的教学力量，并在教学实践中不断探索、反思、总结。撰写的论文曾被评为镇安县优秀教学成果，先后荣获县级教学能手、镇安县教学名师、推进课堂教学改革先进个人等称号。她主持的县级课题《八年级历史有效记忆法》，市级课题《历史个性化作业的研究》均已成功结题。她所带的历史学科在镇安县会考评比中连续10年被评为A等。2015年、2018年，她先后获得镇安县教学质量标兵称号。
　　从青葱岁月步入不惑之年，送走了一届又一届学生，身边的同事换了一批又一批，唯有沈小玲，成了张家初级中学的守望者。
　　她的学生都说：“沈老师是个严厉的妈妈。”家长们都关心一件事，沈老师今年带哪个班，都希望把孩子送到她的班里。沈小玲用一颗仁爱之心，圆了学生心中最远的梦；用敬业之举，书写着一位乡村教师的默默坚守。