本报讯 （记者 贾书章）近日，市教育学会在“十二五”“十三五”课题成果《新五环大教学课堂课程论》《新课堂大教学课程理论与技术》基础上，突破性创建出课理学新学科，标志着我市的自然科学与社会科学基础研究取得重大进步。
　　课理学与地理学、生理学、心理学等一样，是研究探索单位物质主体的元素结构、数量性状、系统功能、动力能量、作用机理、运动发展变化规律的科学，直接服务国家创新及其育人战略，是关系民族未来与人类社会经济文化高质量发展的一项现代化基础性建设工程。破解的课题是在现实社会文化中、应试教育背景下，培养的人及其自身发展中存在的普遍性问题：一是社会核心价值观、基本道德修养、理想信念等情感情商部分缺失；二是心理抗压力、抗挫折力、意志力等超越困难的逆商相对薄弱；三是以自我为中心，社会责任心、使命感、担当奉献意识淡漠；四是创新精神、综合实践、动手操作等素质能力偏颇的现象。
　　据该学科研究牵头人白帆介绍，课理学的主要研究对象是人，是关于人类自身与环境文化相互依存相互作用发展变化的机制原理及其规律科学。人不仅具有自然物质属性，而且具有社会人文属性。因此，课理学的研究内容跨度最大，处于物理学最顶端与人文学最基础的联结点，属于自然科学和社会科学的交叉基础研究。