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发布日期:2023年06月27日 上一版  下一版
用行动书写爱与担当
——记陕西省教学能手、商洛市劳动模范黄晓丽
文章字数:1280
  本报通讯员 杨远彦
  领导眼中的她,有责任心、任劳任怨、与同事团结协作;同事眼中的她,工作认真负责,办事公平公正;学生眼中的她,和蔼可亲、充满爱心、知识渊博;家长眼中的她,师德高尚、教学有法、教导有方,以自己的学识开启学生的智慧之门,以自己的人格魅力感染学生的心灵。她就是陕西省教学能手、商洛市学科带头人、商洛市劳动模范、镇安县初级中学语文教研组组长黄晓丽。
  从青春到中年,从青涩到成熟,黄晓丽已从教27年。“每一个孩子都是独一无二的,身上都有闪光点,都值得去欣赏。”在她看来,每个学生都是潜力无限。
  1996年7月参加工作至今,她用实际行动践行着一名优秀教师的“爱之旅”。课堂上,她循循善诱,善于鼓励表扬学生,让学生快乐学习,收获自信;课间,她和学生聊天谈心,如朋友般亲密无间。哪位学生生活中有了困难,她总是想方设法帮其解决;哪位学生学习上需要帮助,她总是耐心开导。
  为了拓宽学生语文知识面,激发学生阅读兴趣,培养学生书写能力,每接手一个班级,黄晓丽都和学生一起定下阅读计划:3年要读完30本经典名著。每周的业余时间,她坚持和学生一起读书,一起交流感受,一起写读后感。她带的2个班,3年下来70%以上的学生都完成了阅读任务。她也经常和学生一起写作,交流演讲稿如何吸引听众,读后感如何写出自身的感受,如何写好一篇游记等。
  班级管理中,黄晓丽用自己的方法走进孩子内心。“记得一个新学期开学,班上转来一名男孩小赵,皮肤黝黑、个子矮小,性格内向,不爱与人交流,常常找各种借口逃课。”身为班主任,发现情况后,她找孩子谈心,并适时地给予鼓励。通过聊天得知,孩子擅长弹吉他。一次语文综合性学习活动时,她要给学生领唱苏轼的词《明月几时有》,她询问学生谁愿意给老师伴奏。小赵举起手说:“我可以。”每天利用业余时间,她与小赵一起练习。一周后,在语文课堂中领唱苏轼的词《明月几时有》时,她与小赵配合默契,效果很好。“慢慢地,小赵发生了变化,对学习有了浓厚的兴趣,对生活有了自信。好几次的作文课上,小赵的作文都被当成范文在班上展示,中考前好几次语文模拟考试都能考到优秀。”黄晓丽说。
  从教至今,无论是教学还是育人,黄晓丽都以全部的热情和力量投入工作中,做到一丝不苟、有声有色。节假日期间,她会和同事一起下乡入户,开展公益活动,关注留守儿童,给贫困孩子送书籍。作为省教学能手、市学科带头人、市劳动模范,她组织开展送教、送研、送培活动,分享教学经验,让更多基层教师了解前沿教学理念。
  27年来,黄晓丽收获了诸多荣誉和认可,2019年《感悟类作文结尾的写法》获商洛市创新案例二等奖;教学论文《学习任务群模式下初中语文群文阅读教学实践分析》《基于深度学习的初中语文阅读教学策略》获国家级一等奖并在有关刊物上发表。教育叙事《一根冰淇淋的故事》获商洛市基础教育优秀教学成果一等奖,获陕西省基础教育优秀成果二等奖。先后20多次承担“国培计划”送培到县和送教下乡示范课教学任务。
  激发学生潜能,让学生感受到学习的乐趣,为城乡教育均衡发展贡献力量……肩上的职责,黄晓丽始终了然于心,一次次的荣誉促使她不断思考、前行,她将继续用行动书写爱与担当。