本报讯 （通讯员 魏 露 汪荣建）今年以来，镇安县坚持以教育评价改革为牵引，积极探索教育评价方式，因地制宜制定教育评价办法，推进教育高质量发展。
　　“五个指标”评价提升学校综合办学质量。镇安县坚持正确方向、育人为本、客观公正、以评促建四项原则，规定“办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展”5个一级评价指标（下设二级指标13项、三级指标45项）及其权重，采取过程评价和结果评价相结合的方式，以A、B、C、D、E等第分类呈现评价结果，促进学校教育教学管理和学校管理队伍建设，全面提升学校综合办学质量。
　　“一分两率”评价提高学校教育教学质量。县科教体局每学年对镇（街道）小学（含县直小学）和初级中学（含九年一贯制学校）进行一次教学质量监测评价。学校综合评价包含学校评价和增值评价。学校评价由抽查年级的抽查学科与毕业年级统一监测学科评价组成，其中学科评价由“人均分、及格率、优秀率”3部分构成，分别占50%、30%、20%；增值评价旨在调动学校办学的积极性、主动性与创造性。学校综合评价结果以A、B、C、D、E等第分类呈现。
　　“五大板块”评价助推专业化教师队伍建设。县上采用正面负面清单量化评价、自我评价与外部评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合的多元评价方式，从“职业道德、履行职责、工作量、工作绩效及工作满意度”五大板块对中小学教师发展性评价提出指导意见，激励、引导教师进行教育教学行为改进，促进教师发展，打造专业化教师队伍。
　　“五个维度”评价促进学生全面健康发展。镇安县采用写实记录、分项评价、过程指导、实践测评、民主评议多元评价方法，从“品德发展、学业水平、身心发展、审美素养、劳动与社会实践”五个维度对义务教育学生发展质量评价提出指导意见，用等第加评语的方式呈现评价结果，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人。