本报讯 （通讯员 李建军 申懿）为进一步加强教育主管部门及校（园）长队伍建设，提升各级各类学校管理水平，办好人民满意的教育，从7月21日开始，洛南县开展了为期一个多月的教育教学突出问题集中整顿活动。
　　考核研判，破解教育瓶颈。洛南县成立教育教学突出问题集中整顿工作专班，县委、县政府领导挂帅，从教育、纪检、组织、人社等部门抽调38人组建了7个考核研判组，深入县科教体局及下属科级单位和全县68所中小学幼儿园，对领导班子及成员近3年履职情况进行考核研判。考核研判结束后，各考核研判组针对考核研判过程中发现的共性及个性问题，逐单位（校）深刻剖析原因，提出下一步整改措施。县教育教学突出问题集中整顿工作专班，根据各研判组研判过程中发现的问题，撰写了全县教育教学突出问题集中整顿考核研判情况汇报，及时组织召开县委教育工作领导小组会，商榷整改措施，落实整改单位，夯实整改责任，明确整改时限，着力破解制约洛南教育教学高质量发展瓶颈。
　　扎实整改，补齐教育短板。为了确保集中整顿效果，县教育教学突出问题集中整顿工作专班分两个批次组织召开了全县学生家长代表座谈会和全县教师代表、校（园）长代表座谈会，虚心听取提升洛南教育管理水平和教学质量的意见建议；组织“两代一委”代表和部分校（园）长赴镇安县、山阳县、商南县及商丹、秦韵等学校考察学习先进教育教学管理经验。通过征求意见建议、考察学习及考核研判发现的问题，分类建立了问题台账，扎实开展问题整改。
　　建章立制，提升教育水平。为确保全县教育教学突出问题集中整顿工作不走过场、取得实效，洛南县制定“县管校聘”实施办法，今年秋季率先在全县初级中学开展“县管校聘”工作，打破教师聘用界限，对中学落聘教师集中进行培训后，可聘用为小学教师，2024年秋季将在全县小学开展“县管校聘”工作；制定“引校长招教师提质量”实施办法，打情感牌、乡情牌，开展柔性引才，不拘一格招引一批名师、名校长，吸引一批优质生源，不断激发教师活力，办好人民满意的教育；出台《洛南县教育质量赶超三年行动计划》，通过建章立制、行政推动、科研引领、专业指导、各方协同，必将为洛南教育高质量发展奠定坚实的基础。