笔墨书香伴人生
文章字数:1111
源于热爱,他20年未曾看过电视,只为静心于书法学习与创作。因为沉醉,他没有交际圈,但书法却让他结识四海之友。“书法就是我的生命,它滋养着我,让我乐在其中。”陕西省书法协会会员、商州区科技和教育体育局干部赵珉,与笔墨书香为伴,在起笔落墨间书写着一个普通人的文艺人生。
从“入门”到“出门”,30年笔耕不辍
一位书法爱好者曾这样评价赵珉的书法作品:“初看时,或清淡,或平和,在许多人主张‘狂’‘大’‘变’,追求视觉冲击效应的今天,赵珉的作品带有自己的独特风格,外在形式下暗涌奇崛,丝毫不减给人视觉与心灵上产生的美感,也不会对其丰富的内涵产生影响”。
书法是中华民族的文化瑰宝,书法学习讲究临帖和出帖,被赵珉形象地比喻为“入门”和“出门”。他持续研习苏轼和颜真卿楷书,长期临习《张猛龙碑》《始平公碑》等北魏经典书法,临习王羲之《乐毅论》、欧阳询《九成宫》等碑帖,又坚持多年学习隶书、篆书。
30年,赵珉从书法的“入门”到“出门”,也沉淀了他谦逊严谨,淡泊名利,平和豁达的心态。
驻村帮扶6年,义写春联5000副
前不久,商州区板桥镇五一村70岁的村民郭大爷打电话,说自己的孙子结婚,想请赵珉写几副新婚对联,赵珉二话没说答应下来。下班后,赵珉马上赶到自己的书法工作室,写好对联后,就骑摩托车送到郭大爷家。
“村民请我写新婚对联,说明他们认可我,喜欢我的字,心里还记得我。”赵珉说,他曾在五一村驻村扶贫6年,那里的老百姓和他有着深厚感情。
2016年3月至2021年7月,赵珉在商州区板桥镇五一村驻村。其间,赵珉认真踏实工作,赢得领导同事和村民的赞扬,他曾为村上的便民桥题字。每年春节前夕,是赵珉最忙的时候,驻村工作队买来纸墨,赵珉现场为村民义写春联。渐渐地,村上的人都知道,驻村干部里有一位书法家,只要村民有需要,赵珉都是来者不拒,全部赠送。驻村帮扶6年,赵珉为群众义写春联5000多副。
赓续传统文化,弘扬书法艺术
赵珉说,自己是一个很古朴的人,平素不烟少酒,工作之余,除了书法别无爱好。几次缘于书法,让他结识来自全国不少朋友,也让他获益匪浅。
前年暑期,赵珉应邀参加中书协在甘肃省委党校组织的书法培训学习,认识了丁谦、吕程、李步宁等中书协老师,听他们的书法培训课,使赵珉对书法理论及古代碑帖有了进一步认识,对理论和创作实践有了更深刻的理解。去年,赵珉应邀去浙江、天津和广西等地进行书法交流,更让他开阔了书法创作视野。
赵珉说,中小学书法教育具有基础性,对生命个体的成长有深刻的影响,利用书法教育的优势在中小学生心中播下民族文化的种子,是对书法文化和民族文化的传承。今后,他将致力于义务教学书法,让书法走进更多学校,走进中小学生课堂,让更多的孩子通过书法学习了解和热爱祖国的传统文化。
从“入门”到“出门”,30年笔耕不辍
一位书法爱好者曾这样评价赵珉的书法作品:“初看时,或清淡,或平和,在许多人主张‘狂’‘大’‘变’,追求视觉冲击效应的今天,赵珉的作品带有自己的独特风格,外在形式下暗涌奇崛,丝毫不减给人视觉与心灵上产生的美感,也不会对其丰富的内涵产生影响”。
书法是中华民族的文化瑰宝,书法学习讲究临帖和出帖,被赵珉形象地比喻为“入门”和“出门”。他持续研习苏轼和颜真卿楷书,长期临习《张猛龙碑》《始平公碑》等北魏经典书法,临习王羲之《乐毅论》、欧阳询《九成宫》等碑帖,又坚持多年学习隶书、篆书。
30年,赵珉从书法的“入门”到“出门”,也沉淀了他谦逊严谨,淡泊名利,平和豁达的心态。
驻村帮扶6年,义写春联5000副
前不久,商州区板桥镇五一村70岁的村民郭大爷打电话,说自己的孙子结婚,想请赵珉写几副新婚对联,赵珉二话没说答应下来。下班后,赵珉马上赶到自己的书法工作室,写好对联后,就骑摩托车送到郭大爷家。
“村民请我写新婚对联,说明他们认可我,喜欢我的字,心里还记得我。”赵珉说,他曾在五一村驻村扶贫6年,那里的老百姓和他有着深厚感情。
2016年3月至2021年7月,赵珉在商州区板桥镇五一村驻村。其间,赵珉认真踏实工作,赢得领导同事和村民的赞扬,他曾为村上的便民桥题字。每年春节前夕,是赵珉最忙的时候,驻村工作队买来纸墨,赵珉现场为村民义写春联。渐渐地,村上的人都知道,驻村干部里有一位书法家,只要村民有需要,赵珉都是来者不拒,全部赠送。驻村帮扶6年,赵珉为群众义写春联5000多副。
赓续传统文化,弘扬书法艺术
赵珉说,自己是一个很古朴的人,平素不烟少酒,工作之余,除了书法别无爱好。几次缘于书法,让他结识来自全国不少朋友,也让他获益匪浅。
前年暑期,赵珉应邀参加中书协在甘肃省委党校组织的书法培训学习,认识了丁谦、吕程、李步宁等中书协老师,听他们的书法培训课,使赵珉对书法理论及古代碑帖有了进一步认识,对理论和创作实践有了更深刻的理解。去年,赵珉应邀去浙江、天津和广西等地进行书法交流,更让他开阔了书法创作视野。
赵珉说,中小学书法教育具有基础性,对生命个体的成长有深刻的影响,利用书法教育的优势在中小学生心中播下民族文化的种子,是对书法文化和民族文化的传承。今后,他将致力于义务教学书法,让书法走进更多学校,走进中小学生课堂,让更多的孩子通过书法学习了解和热爱祖国的传统文化。