赵绒在课间与学生做游戏

　　耕耘杏坛28年，从基层到城镇，她热爱教育事业多年不变，高尚的师德、突出的教学能力让她先后荣获省级教学能手、省基础教育学科带头人培养对象、市优秀教师、洛南好教师、洛南教学名师等称号。她就是洛南县西街小学教导主任、高级教师——赵绒。
　　1995年7月，刚从商洛师范学校毕业的赵绒被分配到寺耳镇中心小学担任五年级语文课教学。经过三天暑期培训，赵绒直接开始了她的第一节课。尽管之前实习过，可当走进教室，面对40多双求知的眼睛的那一刻，她的心里还是紧张了。就这样在以读课文为主，偶尔和孩子进行一点交流中，第一节课结束了，效果并不理想。当时的校长是赵绒上中学时的班主任，他看出了赵绒的紧张和局促便轻轻地拍了拍赵绒的肩膀，鼓励她放轻松，并安慰道：“第一堂课已经很好了。要记住，上好一节课，必须提前备好课，做到心中有数，要站稳课堂。”从此，赵绒心里立下了一个志向：站稳课堂。
　　为了实现“站稳课堂”这个目标，赵绒经常向有经验的老教师请教，并利用课余时间查阅资料，撰写教学笔记，积极总结摸索适合自己的好的教学方法，不断学习怎样与学生交流以及课后怎样巩固复习、布置作业等教学技巧。很快，赵绒从一名新手教师成长为了一名学生喜爱的优秀语文教师。
　　由于教学能力突出，赵绒先后调入工农中学、西街小学从事语文教学，并担任了西街小学教导主任。她抓住每一次学习的机会，积极参加国培计划、名师之路、苏陕协作项目等线上线下培训活动，学习最新的教学理念，大胆创新教学方法，不断提高自身的专业素养。
　　课堂要出彩，功夫在课外。2010年9月的一天，学校安排刚进入西街小学不到一周的赵绒给全校教师讲一堂公开课。赵绒感觉压力很大，讲什么内容呢？如何才能在新同事面前精彩亮相呢？仔细考虑之后，赵绒决定讲一节源于生活，又用于生活的课——苏教版的《歇后语》。说干就干，赵绒开始大量查阅资料，观看名师课例，收集整理歇后语，并邀请一些前辈帮忙指导。经过精心准备的这节公开课风趣幽默、内容丰富，课后反响热烈，听课的老师们频频点赞。
　　“我们要让孩子学什么？就要为孩子创设一个这样的语言环境。”赵绒说。在《歇后语》这堂课上，她在传授知识的基础上，更多的为孩子创设语言环境，通过对话交流，让孩子们把自己平时的生活经验和学习经验相结合，做到在阅读中理解，在对话中应用。
　　教学生涯中，赵绒注重践行统编教材“双线组元”和“三位一体”的编排体系，善于发挥教材综合性、实践性功能，凸显学生主体地位，着力发展学生核心素养，立足教材、以生为本，所带班级成绩一直名列前茅。其中，她执教的《永远的白衣战士》《歇后语》《清平乐·村居》等课例先后被评为县级名课、省级优课，她自己也多年被学校评为“模范班主任”“优秀教研组长”“课改名师”和“先进教育工作者”，并多次被评为“县教学质量先进个人”。
　　一分耕耘，一分收获。由于赵绒孜孜不倦地学习实践，表现优秀的她被任命为西街小学教导主任，并组建了“赵绒名师工作室”。从此，她将课堂教学和教师能力提升作为自己的中心工作。她坚持学习先进的教育教学经验，结合学校实际及教师的专业发展需求，制定完善学校教研、校本培训工作规划以及教师专业发展方案，带领老师们一起进行课标研读、课例研讨、课题研究，促进西小“启智课堂”生本教学模式不断深化，把丰富的教学经验毫无保留地传授给年轻教师，方瑜等多名青年教师在她的指导下迅速成长，并在各项技能大赛中获奖。
　　一年多时间，赵绒主持的“陕西省学科带头人工作坊”，吸纳了全县各镇办学校好学上进的骨干教师40多人，撰写了读书体会、教学设计、科研论文等优秀成果百余篇，成功立项陕西省“十四五”规划课题，培养了2名陕西省教学能手、2名市级教学能手、5名县级教学能手。她先后荣获陕西省教学能手、陕西省基础教育学科带头人培养对象、商洛市优秀教师、洛南县教学名师等称号，每一份荣誉的背后都是艰辛的付出，这些沉甸甸的荣誉是对她工作的充分肯定，也激励着她在三尺讲台更加勤勉地工作。
　　“路虽远行则将至，事虽难做则必成”。赵绒坚信，在未来的路上，自己将秉承“做师生成长持灯人”的教育理念，坚持“终身学习、师德为先、能力为主”的原则，心怀教育梦想，在平凡的岗位上迎风起航、不懈追求。