4月15日7时，侯永恒像往常一样，在正式上课前来到所带八年级8班的教室，“吃早饭了没？早饭一定要记得吃。”“学习要劳逸结合，不要太累。”……检查完教室卫生后，侯永恒对几个早到的学生叮嘱道。
　　“带学生和管护园林相似，一定是要付出心血，园子才会生机勃勃，同样的，一个好老师，对教学要抱有热情，对待学生得有真情和深情，才能做好学生的引路人。”侯永恒是商洛市初级中学一名数学老师，他同时担任着八年级8班的班主任，对于教育和班级管理，他有自己的见解。
　　自2002年走上讲台到现在，20多年过去了，侯永恒一直没有忘记自己的教育初心，不管是在山区学校还是城区学校，他带着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，用深情、激情、真情实践自己的人生理想——勤勤恳恳教书，孜孜不倦育人，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。
　　在学生眼中，他耐心细致、温和宽厚，既是老师，又是朋友，他带班的管理方式也受到了学生喜欢和好评。在班级管理中，侯永恒以厚爱为出发点，用真情去温暖学生，不仅关心学生的学习，督促引导他们进步，更关心他们的生活与健康成长，将对学生的教之严与育之爱结合起来，用一颗博大的师心教育关爱学生。他每接一个新班级，都会认真研究每名学生的思想动态，抓准了就及时加以正确引导，一批批基础差、底子薄的学生在他的耐心教育下变得积极上进。
　　在侯永恒的记忆中，2019级学生小亮（化名）是一个纪律散漫、成绩差、爱打架的学生。第一次见面，这个孩子就给他留下了深刻的印象。“眼中既流露着不屑又透露着自卑，这样的孩子其实很敏感，更需要帮助。”侯永恒说，在后来相处的日子里，他主动接近小亮，问他哪道题不会、课堂内容哪里没听明白，从他不会的知识开始补、从他不懂的内容开始讲，渐渐地，侯永恒温和的言语逐渐打开了他敏感的心灵。就这样，小亮一步步成长为品学兼优的学生。
　　他在商州区砚池河初级中学工作时，班里大部分孩子家庭贫困，家长常年在外打工，对孩子的陪伴和关心有所缺失。他记得，当时班上有一位名叫小伟（化名）的学生，头脑聪明，记忆力好学东西也快，但是到了初三时，孩子忽然出现了逃学现象。侯永恒随即就找学生了解情况，原来是小伟担心上高中后家里经济负担太重，于是便有了辍学念头，想外出打工帮父母减轻负担。侯永恒便多次劝诫他坚持上学，并在生活中处处帮助他，同时联系其父母，劝说一定要支持孩子上学，要给孩子绽放光彩的机会。在家人和侯永恒的支持鼓励下，小伟不仅考上了高中，还考上了大学。虽然时隔多年，但小伟依然记得侯老师当时的关心和帮助，在逢年过节时，他都会通过微信给侯永恒发来问候和祝福。
　　正是因为用心用情教书育人，侯永恒所带的班级多次被学校评为优秀班集体，他本人先后获得“商州区教学能手”“区级优秀教师”等荣誉，近年来，参与完成市级教育教学课题2项，3项教育教学成果获市级奖励，2项教育教学成果获省级奖励。
　　侯永恒深知教育工作任重道远，因此他利用课余时间潜心钻研教材，寻找课堂教学新路子，在日常教学中，他注重课堂改革，经常有意识地将课堂知识与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，尊重学生的个性差异，想方设法调动学生的学习兴趣，培养学生的自主思维能力，使学生的个性、特长顺利发展。
　　在学习数学图形时，他鼓励学生动手把图形用纸张做出来，通过制作的过程，让学生观察和理解图形的特征。讲到勾股定理时，他把学生带出课堂，来到操场上，利用卷尺和升旗的绳子计算出旗杆的高度，让学生在实践中学习勾股定理的知识点。“自己动手做的和亲眼看到的，对于学生来说更有记忆点，这样也有利于更深刻的理解数学，提升学习数学的兴趣。”侯永恒说。