之所以能写两行文字，一个主要原因是得益于我的中学语文老师——刘心诚先生。心诚先生家住商州西街水泉巷，是地地道道的城里人。我读中学那年月，城乡差别明显，杨峪河中学离城尽管只有五公里路程，但学生们见了城里来的老师，还是有些怯火。他在杨峪河中学教语文的那几年，我正好是先生班里的学生。
　　1978年，他在民办教师转正考试时考得地区第一名。1980年，商县成立了“商县教育学会”，被吸收为首届会员，成为商县教育局教研室中学语文科兼职教研员。先生是一位充满激情和智慧的教育者，对每一名学生都是一视同仁，不因成绩优差而三般两样。他教语文课，很注重培养学生的阅读能力和写作能力，鼓励学生多读课外书，从优秀的文学作品中汲取营养，不断提高文学素养。对新接手的学生，总是从字词句教起，有的学生基础差，经常写错别字，先生把容易写错的字编成口诀让学生背诵，比如“锨”字，他让学生背诵“金斤欠，并排站，下地干活用铁锨”。有个同学写不来官宦二字，还有的同学不会写绸缎，他就编了“三字同头官宦家，三字同旁绸缎纱，只要做了官宦家，就能身穿绸缎纱”。当然，这只是为了便于区别理解记忆文字的偏旁部首而编的顺口溜，并非要穿绸缎纱就必须做官宦家。学生一写戊戍戌戎就出错，他编了“戍点戌横戊中空，十字模样就是戎”。学生分不清己已巳，先生就想着编了“己不封，巳全封，半封不封是已经”……学生一边背诵一边理解，就入心入脑忘不掉了。
　　出身于书香门第，他酷爱诗词，擅长古典诗词的写作，对《如梦令》《沁园春》《满江红》《十六字令》诸体总是拿捏得恰到好处，其作品常常在报刊发表。但他更酷爱对联，幼时，他的父亲经常出一些简单的上联，要他试着来对下联。过年家家户户都要贴春联，父亲便要求心诚把一些有趣的对联抄下来背诵，过一段时间再来考他。久而久之，他对对联产生了浓厚的兴趣，有了一定的积累。后来，心诚先生当了教师，他就给学生讲对仗的修辞知识。1981年起，先生用一年多时间研读古典名著《红楼梦》，并整理出书中对联400余幅，被《商洛古今对联选》收录。
　　有感于中国社会的巨大变化，先生把伟人的名字镶嵌入对联，广为传颂。有感于毛泽东对新中国解放事业作出的贡献，他编出了“泽及青山千里香，东来紫气万家春”的对联；有感于邓小平改革开放政策给老百姓带来的生活变化，他编出了“小康人家喜盈门，平安宅院福满庭”的对联。
　　因在农村教学，每逢过年过节，村里人就会请心诚先生根据各家的情况给编上一副对联。“门对青山羊嬉碧野，家含绿水鸭戏金波”“树信树诚待客，互惠互利经商”“商山春光烂，洛水美梦真”，这些编撰的对联，生动朴实，雅俗共赏，村人喜欢得不得了。
　　2015年元旦，先生给市政府大门撰联“执政为民众志成城描绘宏伟蓝图，依法治市深化改革建设幸福商洛”，经过市政府的人们，看到这副大气磅礴的对联无不竖指点赞。
　　几十年来，先生醉心于对联，把自己的社会阅历和心得，结合社会、政治、经济、环境编写成了一副副朗朗上口的对联，以此传承古老的对联文化，弘扬社会正能量。