商南县第二幼儿园（本报通讯员 代绪刚 摄）

    商南县东兴幼儿园开展庆“六一”文化活动（本报通讯员 代绪刚 摄）

　　2月17日，商南县东兴幼儿园的操场上一片欢声笑语，360名孩子正在这里享受着快乐的童年时光。这所位于东兴社区的幼儿园，主要面向附近移民搬迁小区的适龄儿童。走进教室，便能看到孩子们围坐在一起，正兴致勃勃地参与以商南当地茶文化为主题的“区域游戏”。他们小小的脸上满是好奇与专注，在轻松愉快的氛围中早早体会到当地风土人情。
　　园长雷玉洁站在一旁，微笑着看着孩子们。她感慨道：“我们的教学宗旨就是让孩子在家门口享受到优质的学前教育。”
　　日前，教育部印发《关于公布2024年学前教育普及普惠县（市、区）名单的通知》，商南县成功被认定为“学前教育普及普惠县”。近年来，商南县紧紧抓住创建国家学前教育普及普惠发展县的契机，坚定不移地贯彻教育优先发展战略，从改善办园条件、优化资源配置等多方面着手，精心构建起公益普惠、均衡优质、特色发展的学前教育公共服务体系。
　　商南县坚定不移地遵循“政府主导、公办为主、民办补充”的发展思路，严格落实“城区扩容、乡村提质、均衡发展”的建设要求。一方面，对全县10个镇（街道）中心幼儿园和6所较大规模村级幼儿园的厨房餐厅、幼儿寝室展开升级改造，添置了餐具、幼儿床等托育必备物品，并及时开办托班服务，切实做到应托尽托。
　　另一方面，结合县域经济社会发展状况以及适龄人口分布和变化趋势，积极作为，先后征收、划拨幼儿园建设用地60亩，新建、改扩建幼儿园7所。在园内科学设置幼儿戏水池、玩沙池、塑胶场地、种植园，增设大型户外活动器具，配备数量充足、种类丰富的室内桌面玩具，全力保障幼儿活动用房、幼儿室外游戏场地等基础设施建设。
　　如今，全县已建成城区公办园9所、民办园7所，镇（街道）中心幼儿园11所、大村联建中心幼儿园2所、民办园1所，形成了“公办园为主、民办园为补充”的学前教育公共服务体系。
　　在商南县雅都幼儿园，清晨的阳光温柔地洒在校园的每一个角落，操场上孩子们正在欢快地做着早操，稚嫩的歌声和口号声交织在一起。这所小区配建的公办幼儿园，也是省级示范幼儿园。走进园内，“禾・和”校园文化气息扑面而来，教室里，老师正在给孩子们讲述着商南当地的特色物产、景点和民俗。
　　园长王海兰介绍，自创建工作开始以来，幼儿园就把内涵建设和教师队伍培养放在重要位置。在课程开发中，融入“大美商南、和乐成长”理念，让孩子们在学习中感受家乡的美好。不仅如此，幼儿园还发挥示范引领作用。教师们经常前往十里坪镇、赵川镇、金丝峡镇等乡镇幼儿园，大家围坐在一起，分享教学经验，探讨教育难题。雅都幼儿园的骨干教师们毫无保留地分享教学心得，展示优质课程，助力偏远地区的学前教育发展。王海兰满怀期待地说：“希望通过我们的努力，为商洛的学前教育事业贡献一份力量。”
　　师资队伍建设始终是商南县学前教育发展的重点工作。在加强幼儿园教师骨干体系建设方面，积极落实动态核编规定，每年通过公开招考、转岗培训等方式充实教师队伍。严格执行幼儿园园长及教师专业标准，实行资格准入和定期注册制度，目前全县在园教职工1006人、保教人员742人、专任教师494人、卫生保健员47人，幼儿园园长、专任教师实现全面持证上岗。同时，制定中长期教师专业发展规划和短期培训计划，以“国培计划、送教下乡、送培到园”为重要载体，持续深化“溧商协作”“西商同行”，分层分类开展培训和技能提升活动，不断提升幼儿教师业务水平和教研能力。
　　每到暑假，各个幼儿园就会开启教师培训模式。教师们认真聆听专家讲座，积极参与教学研讨，为新学期的教育教学工作蓄能。因为大家深知，优秀教师是学前教育普及普惠的前提保障。
　　在持续强化基础设施建设和师资力量保障的同时，商南县全面贯彻执行学前教育方针政策。秉持保育并重、游戏为主的理念，积极推进具有商南县特色的园本课程《茶文化——神奇的东方树叶》，分年龄段制订科学、合理、有序的幼儿园保教计划和活动方案。建立保育教育质量评估制度和留守儿童关爱制度，始终坚持以游戏为基本活动，支持幼儿在游戏中自主构建成长经验，定期开展户外游戏、幼小衔接等游戏案例评选展示，充分发挥游戏对幼儿发展的独特价值。此外，扎实开展“大学区”联片教研、“镇村幼儿园一体化”教研活动，加强对民办园及村级幼儿园（幼儿教学点）环境创设、活动组织与实施、游戏活动开展等常规性教研活动的指导帮扶，有力促进县域学前教育普及普惠内涵向纵深发展。
　　商南县在学前教育普及普惠的道路上砥砺前行，通过一系列行之有效的举措，为全县幼儿带来更加优质、普惠的学前教育，也为其他地区的学前教育发展提供了宝贵的经验借鉴。