她是一名语文老师。十二年来，她刻苦钻研，乐学上进，勇挑重担，以创新的教学理念和孜孜以求、诲人不倦的无私奉献精神，出色地完成了各项教育教学任务，赢得了师生和家长的好评。她就是陕西省教学能手获得者，镇安县永乐街道中心小学语文教师毛鑫。
　　创新教学
　　12年来，从基层到城镇，变化的是工作环境，不变的是对教育事业的热爱。在日常教学活动中，毛鑫勤于总结、善于研究，根据学生的年龄特征，遵循科学创新的教育原则精心设计每节课，力求做到方法新颖、突出实效，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了学生学习的积极性。
　　为了备好课，毛鑫认真研读1至6年级教师教学用书的教学目标，研读每个单元的人文主题和语文要素，去纵向横向了解每册书和每个单元之间的内部联系，从而走进编者的内心。一篇教学内容，密密麻麻地要写三页文本解读，预设多种导入方式和教学过程，在一次次的确立与否定中反复琢磨、推陈出新。
　　面对班级学困生，毛鑫总是耐心辅导与细心转化。性格内向的小朱，不善于表达，在语文课堂上，她总是春风化雨般的滋润，给小朱提供展示自我的机会，经过长时间的引导，小朱转变了，由曾经的懦弱胆小，成长为班级的朗读高手，还主动参加学校举行的朗诵比赛。
　　在语文课上，毛鑫通过采取组内合作、组间竞赛，增强学生的竞争意识、合作意识、上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生迎头赶上。因材施教，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展。
　　毛鑫总是融入孩子的世界、呵护学生的成长，这也让她看到，每一个学生都是一粒藏在贝壳里的珍珠，老师就是那个打开贝壳让珍珠发光的人。
　　立德树人
　　一篇普普通通的课文，常常被毛鑫讲得妙趣横生，学生们听得津津有味。
　　为了配合课文内容学习，毛鑫组织开展了“毛泽东诗词朗诵会”“民间故事会”、红色教育、综合实践、传统节日等日常活动，创新实效立德，协同课程树人。她还在班级每周专设一节“经典诵读课”，在每天的课后服务专设一节阅读课，每一期内容新颖、独特的德育教学，不仅带给孩子们精彩丰富的知识，也影响着孩子们的学习、生活，荡涤着他们的心灵。
　　每次活动结束，毛鑫都让学生写出自己的感受。她关注班级里每一个学生的点滴成长进步，和学生交朋友、谈心，替他们排忧解难，疏导思想，同学们都喜欢上她的课。
　　作为学校语文教研组组长，毛鑫深感自己的责任重大。她认真阅读王崧舟、薛法根、何捷等名师的课例与讲座，在日积月累中，她的教研工作总能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，使自己的专业能力和管理水平得到不断提升。
　　在日常教学研讨活动中，毛鑫引导全校语文教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了语文教师的专业水平和施教能力。
　　春风化雨
　　在班级管理中，毛鑫把自己当作学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶；她总能对优等生多一分培育、对特殊生多一分关怀、对后进生多一分偏爱，让学生们感到温暖和激励。
　　班级的管理还得依靠学生，毛鑫在选好配强班委会后，对班级进行分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组，让每个学生参与管理，促进共同成长。在她的教育引导下，同学们学会了关爱，学会了尊重，全班学生在班风正、学风浓的集体氛围中成长成熟。
　　班上一位从乡村转来的学生张某，活泼好动，爱出风头，每次总是在学校的检查评比中被通报，扣除班级积分。周末，毛鑫深入学生家中家访，了解孩子的家庭情况，给孩子购买文具与书籍，激发孩子的学习兴趣。长时间的关爱，孩子改掉了坏习惯，每次劳动，总是积极参加，成了班级的卫生委员。
　　让每个孩子都自信满满、阳光可爱，这是毛鑫最大的愿望。为了让每个学生都有人生出彩的机会，她的绝招就是用纯真的微笑感染身边每一个人。课堂上，她用纯真的目光关注着每个同学，让他们敢于表达见解；活动中，她用纯真的微笑赞许同学的优异表现；批评时，她善于巧妙地开导……微笑是她最不吝啬的纯真，看着舒心，听着真诚。她耐心倾听学生心声，为他们解决心理困惑，是学生心中的“知心姐姐”。
　　从教12年，毛鑫在语文教学这片园地中躬耕细作，用奉献播撒教育火种，用温情照亮学生心灵，在似水流年的教育岁月里，散发“清正雅和”的教师神韵。