作为一名从乡村沃野中走出的教师，我的人生轨迹宛如一条蜿蜒的溪流，与商洛开放大学紧密交织。从青春年少时的学历提升，到安享暮年时的技能拓展，这所陪伴我二十余载的学府，不仅拓展了我人生的宽度与高度，更铸就了我“活到老、学到老”的坚定人生态度。回首往昔求学与成长的悠悠岁月，那些挑灯夜读的静谧夜晚、奔波求索的崎岖征途，都已化作生命中熠熠生辉的宝贵财富。站在退休生活的崭新起点，我愈发笃定：学习，是贯穿人生长河的永恒必修课。
　　1986年，我踏入商州师范学校的大门。为了争取每学年80元的一等奖学金，我常常在夜深人静之时，于学校公共厕所的长明灯下埋头学习。那冰冷的地面、昏黄的灯光，宛如岁月的刻刀，镌刻下青春最深刻的印记；周末，我背着书包，怀揣着母亲精心烙制的玉米饼，登上东龙山后坡晨读。那雾霭中琅琅的书声，是对知识最执着的呐喊。
　　1989年，师范毕业的我，被分配到离家50多里地的乡村小学任教。在那土坯墙搭建的教室里，我身兼数职，既是语文、体音美教师，又是班主任，一人撑起半所学校的教育蓝天。夜晚，在备完课、批改完作业、哄睡孩子之后，我又化身为孜孜不倦的备考学生。1994年，我考入商洛师范专科学校汉语言文学专业函授班。此后三年，每周六凌晨5点，我便骑着那辆二手自行车，在坑洼不平的山路上颠簸两小时，风雨无阻地赶往市区上课。
　　2001年，我报考中央广播电视大学（今商洛开放大学）汉语言文学本科专业。初入商州商中路21号校区，映入眼帘的仅有一栋兼作宿舍和教室的二层小楼。由于学校前身是牛斜小学，被同学们戏称为“牛大”。那简陋的环境曾让我心生疑虑，但开学典礼上唐社民校长“学习是灵魂的摆渡，环境优劣无关，学识增长才决定人生高度”的话语，如醍醐灌顶，让我坚定了求学的信念。
　　三年的函授时光，虽充满艰辛，却也洋溢着温暖。彼时，学校采用中央电大授课视频与线下面授相结合的教学方式。我每次都会提前半小时到达教室，抢占前排座位，认真记录要点。遇到疑难问题，我便反复回看录像带，直至弄懂为止。班主任李惠山老师的古代文学课妙趣横生，他将《诗经》《楚辞》讲得生动鲜活；图书室杨老师在我不慎弄丢《历代辞赋选》时，体谅我月薪不足千元的窘境，允许我按原价赔偿。这份温情，让我愈发珍惜来之不易的学习机会。
　　常常是白天忙于工作，夜晚在昏黄的灯下背诵文学常识；寒冬腊月，在没有暖气的房间里撰写课程论文；面授结束后，与同窗在空地上交流心得、互解疑惑。凭借这份执着与坚持，我每门功课均达到80分以上，于2004年顺利毕业。所学的教育心理学、现当代文学知识，让我在教学中率先开展情境教学，学生的学习兴趣与我的教学成绩均在全区名列前茅。
　　我始终坚信，精彩人生既需要深厚的文化与专业知识底蕴，也离不开实用的生存技能。2011年，年过40的我报考驾照，每日早早来到驾校，反复练习，最终以满分的优异成绩通过考试；2024年，我挑战游泳，从最初的怕水到能够熟练游完50米，每一点进步都让我满心喜悦。
　　退休之后，商洛开放大学的慧龄空间老年教育再次吸引了我。“人人皆学、处处能学、时时可学”的标语，让我毫不犹豫地报名参加了智能手机应用班与文学赏析班。如今的学校早已今非昔比，现代化的多媒体教室、光纤宽带线上课堂、实时互动教学系统，与当年的场景判若云泥。
　　在智能手机班，我戴着老花镜，认真记录操作步骤。儿子那句“妈，你得自己试试，我不能一直当你的说明书”点醒了我。经过反复摸索，我独立运营起公众号“园丁奶奶的暖心笔记”，发布原创文章40余篇，收获了众多志同道合的朋友的关注。如今，每日阅读《唐诗三百首》《宋词三百首》等国学经典、记录学习心得，已然成为我退休生活的主旋律。我深刻体会到，唯有主动学习，才能紧跟时代步伐，避免陷入依赖与退化的泥沼。
　　二十余载的相伴，我目睹了商洛开放大学的跨越式发展：从昔日的“牛大”，到如今覆盖全市六县一区的远程教育网络；从单一的学历教育，到涵盖社区教育、老年教育、职业培训的终身教育体系，它已然成为我国终身教育建设的生动缩影。
　　如今，学校顺应教育数字化的时代趋势，搭建国家数字大学商洛分平台，线上课程包罗万象；“行知课堂”以灵活多样的形式打破教育围墙，采用“线上+线下”融合模式，将学习的种子播撒到社区、乡村、田间地头，让知识的传播不受时空的限制。“千名领跑人”计划培养了3500多名村干部，累计输送3.8万多名学历教育毕业生、开展近15万人次非学历教育，让“人人皆学、处处能学、时时可学”的美好愿景成为现实。在商洛开放大学的影响下，身边越来越多的人加入了终身学习的行列。
　　如今，虽已退休，但我学习的脚步从未停歇。我坚信，只要心态不老，就不该放弃学习。唯有让大脑保持运转、思想不断更新，才能真正践行“活到老学到老”的人生信条，活出精彩的人生。