丁吉念
　 为了给孩子一个最美好的童年，为了让孩子在成长过程中少经历一些挫折，从孩子出生的那一刻起，许多父母就开启了拼尽全力的养育模式。
　　怕孩子在学步时摔倒，父母总是精心呵护，时时小心，让孩子避免因摔倒可能造成的伤害，但也失去了对伤痛和危险的体验；怕孩子学习退步，就竭尽所能的给孩子报各种补习班与特长班，让孩子避免因成绩糟糕可能造成的伤害，但也失去了对挫败与轻视的体验；怕孩子经受人际关系紧张的伤害，在孩子受到某位老师“不待见”或与某个同学发生“小摩擦”时，父母常常亲自出面去化解，甚至为孩子换学校、变环境，让孩子避免与他人相处中可能造成的伤害，但也失去了对矛盾与迷茫的体验。
　　父母细心的爱护孩子，不让孩子经受伤痛、危险、挫败、轻视、矛盾以及迷茫等挫折与挣扎，其初心是期望孩子一生幸福快乐。然而，父母这样做的结果常常事与愿违，因为孩子在童年没有遭遇挫折的伤害与体验，没有发展心理上的“免疫力”，就不懂得如何应对挫折的进攻，就不能承受挫折带给心理上的伤害。有很多从幼儿园、小学、中学直至大学毕业都一帆风顺的孩子，一踏入社会，一碰到挫折，就变成了“玻璃人”，有的对生活失去了探索的兴趣，有的产生了抑郁和焦虑的心理情绪，有的甚或走向了轻生，其最重要的根由就是父母没有在孩子童年的心理上，植入挫折的“疫苗”，以至于长着一颗“玻璃心”，一碰到挫折就容易破碎。
　　顺风顺水是人生的所愿，磕磕绊绊是人生的常态。让孩子经受些挫折教育，促进孩子心理“免疫力”，从小注入孩子勇敢坚定、适应环境和接受现实检验的心理能量，是孩子未来人生多一些平顺最重要的奠基。
　　那么，父母该怎样给予孩子健康的挫折教育呢？需要抓住“三个关键”：
　　一是掌握常识。要掌握挫折教育的基本原则：不损害孩子身心健康。同时，要掌握挫折教育的基本途径。人生的挫败往往来自与人相处的挫败、干事创业的挫败、意外打击的挫败等三个方面，因此，对孩子进行挫折教育就要以这三个方面为基本途径。
　　二是以身示教。父母是孩子挫折教育的鲜活教材，要给孩子讲讲自己以前在面对挫折和困惑时，是如何做出正确选择的；要让孩子看看自己在遭遇挫折的打击时，是如何笑着走出痛苦的阴霾。
　　三是顺势而为。在对孩子进行挫折教育时，没有必要苦心孤诣地去设计，只要对孩子正常学习生活中碰到的“挫折事件”进行顺势而为的引导就好。在孩子碰到挫折的困惑时，父母不要去代替孩子解决问题，也不要急着帮助孩子解决问题，而要耐心地看看孩子自己怎么应对。当孩子做出正确的应对时，父母要及时鼓励，让孩子建立应对挫折困惑的自信心；当孩子做出不当的应对时，父母应抓住时机，引导孩子反省自己，帮助孩子选择正确的应对方法，促进孩子提高心理“免疫力”。