“马老师，我可找到你了。”稚嫩的声音传来，一个娇小的身影猛不防扑进怀里。“哦，可可！”我抱住可可，情不自禁地陷入了回忆……
　　可可是我去年带小班的一名幼儿，来自一个贫困的家庭。刚入园时，她穿的衣服脏兮兮的，脸抹得像小花猫，总爱捡拾地上的东西吃，不爱说话，一个人躲在角落里……接送的是可可爸爸，一个邋里邋遢的小伙子。
　　中秋节前一天，我和搭班的罗老师买了一盒月饼一套积木，来到可可家家访。一片荒草中两间破败的土屋，屋里又低又暗，一个土灶、一个土炕、一床破棉絮，这就是可可生活的家。可可端着一个破碗，刚好抓了一把饭渣塞进嘴里，怯怯地望着我们，不咽饭，也不动。
　　虽然知道可可家境况不好，但看到这一幕，我们的反应还是有点迟钝。稍顿，我一把抱过可可，罗老师也跑过来，给可可擦脸擦手，让可可吐出嘴里的饭渣，等给可可擦干净小手后，我取了一块月饼给可可吃，抱着可可和罗老师一起进屋，见到了呼呼大睡的可可爸。在随后两个多小时的交谈中，我们得知可可妈两年前离家出走了，曾经的四间瓦房遭遇泥石流倒塌，现住的是过去合作社的糖坊。父女俩靠政府补助维持生活，可可爸不种地，也不打工，每天只是闲逛、睡懒觉，非常颓废。
　　面对此情此景，怎么扶呢？我们深知，扶贫先扶志。“可可还小，正长身体，每天必须按时吃饭，教育好孩子是家长的责任和义务…”在我俩轮番“攻心”后，可可爸勉强答应会好好照顾可可。心情沉重的我们离开了可可家。
　　此后的日子，我们对可可多了一份关爱。我每周都给孩子买一包零食，罗老师把自己孩子穿过的衣服或新或旧，一件件送给可可。在班上，我时刻关注着可可，给她更多拥抱，有时亲亲她的小脸蛋，有时给她讲笑话，或者让她帮我干点小活。户外游戏时，也总有意无意地和可可在一起，或爬、或蹦跳、或跑步，想方设法拉近与可可的距离。
　　不放心可可，怕可可饿肚子、吃脏东西，除了每月一次家访外，我有空就往可可家里跑，给可可洗衣服，帮着打扫卫生，也会和可可爸说困难是暂时的、勤劳会解决温饱让人自信、学习会改变命运。潜移默化中，可可爸变化真不小，不再总睡懒觉，把自己打理得干净利索，屋里屋外也收拾得干干净净，还当上了村里的护林员，他说：“老师，你不用担心，我一定照看好孩子。”
　　小班快结束时，可可改掉了吃脏东西的习惯，性格也开朗多了，脸上总洋溢着灿烂的笑容。“马老师，我怎么老找不到你呢？”可可的话打断了我的回忆，我紧紧地抱住她。“老师也想可可呢！”这是调班级后我第一次见到可可。可可告诉我，她和爸爸搬进了新房子，爸爸不再让她吃脏东西了，还给她报了舞蹈班，边说边跳起了“柳树姑娘”。“我怕一转身再也找不到你了！”可可一句话，让我热泪盈眶，感动满满！
　　给予空间，静待花开。爱，能改变一切！这是我最深切的感悟。