蔡春艳给学生辅导功课

蔡春艳给校园围墙涂刷彩绘

　　 
　　走出大山，改变命运，过上好日子，是山里人世世代代的梦想、心心念念的追求。“要想改变命运、有所作为，必须从教育开始。”对镇安县茅坪回族镇五福初小教师蔡春艳来说，扎根偏远山区，改变山里娃的命运，托起乡亲们的希望，是她一生的执着追求。
　　扎根偏远山区
　　今年35岁的蔡春艳，出生在汉中市汉台区，2008年通过陕西省特岗教师招聘考试，成了镇安县的一名乡村教师。
　　五福村与旬阳县小河镇落驾河村、郧西县湖北口乡西川村近临，这里是镇安边远、闭塞、条件艰苦的教学点之一。2008年，蔡春艳被分配到茅坪甘沟小学任教，从此，她和茅坪结下了不解之缘。蔡春艳清楚地记得，2011年暑假，五福初小唯一的教师刘龙兴退休了，镇中心校白校长找到了她，向她介绍了茅坪镇辖区学校的基本情况，征求她的意见，是否愿意到五福初小支教，当时她怀着孩子，很多人对她的决定感到不解，有人甚至嘲讽她为“蔡瓜娃”，她只是淡然一笑。心里想着：“我是党员，从小在山区长大，受到父母亲的教导，哪里需要我就去哪里。”就这样，她在五福初小一待就是10年。
　　当时五福初小的条件在全镇学校里是最差的，学校与村委会在同一个院子，楼房屋顶漏水，老式大黑桌、水泥黑板，就连围墙地基也不稳……面对这一切，她默默无语，但是心里始终有一个信念，只要这里有学生，她就在这儿安家，办法总会有的！
　　2013年，镇政府协调将村委会办公室划归学校集体使用，2015年县教体局安排对教学楼、村办公室内外进行了维修，改造了电路、修筑了院墙、软化了操场、改造了生活用房、硬化了入校道路、安装了安全护栏和减速带，接通了互联网、安装了全方位监控设备，新建了供餐冷库、师生洗浴室，维修了厨房，购置了饮水设备，架设了太阳能路灯……同时，蔡春艳积极争取包村单位县红十字会的支持，联系了爱心人士，给学校买来了40套新桌椅，购置了电子钢琴、黑板等教育教学用品；市红十字会、长安香积寺等慈善机构捐献了2000多册图书和500套学习用品、体音美器材等。从此，孩子们真正拥有了自己的图书馆和多功能教室。蔡春艳的坚守，见证了五福初小旧貌换新颜的历程，校园成了她舒适惬意的家。
　　潜心教学研究
　　记得刚到五福初小时，由于学校办学条件差及其他原因，学校的教学质量一直低下，老师只给学生上语数课，学校从未开展过文艺活动。当地有三分之一的家长让孩子寄读中心小学或在外地读书，群众对五福初小意见很大。“读书不如打工，学a、o、e不如卖羊肉泡馍。”这是当地老百姓的口头禅，也是共识。
　　2013年，素质教育督导评估启动了，她以此为契机，按规定给孩子开齐课程，开足课时，让孩子坚持每天一小时的阳光体育大课间活动，并成立体音美兴趣小组，手把手教孩子们跳舞、唱歌、绘画。经过一段时间的锻炼与熏陶，孩子们虽然不够大胆，但在舞台上能够展示自己，主持也被他们包揽了，校园里有了歌声、有了笑声、有了孩子天真纯朴的嬉戏声，一切朝气蓬勃、充满了活力。
　　一年级的刘雨彤，是一个单亲家庭的孩子，父亲长年在外地打工，尽管她有爷爷奶奶的悉心照顾，衣食无忧，但脸上时常没有笑容，沉默寡言，问话总是摇头或点头，连她的婶婶都说这孩子可能有自闭症。看着刘雨彤，蔡春艳既心疼又着急，总想让她健康快乐地成长。课堂中关注她，即使一个小小的闪光点，蔡春艳都会在全班表扬，让她慢慢建立自信；下课了组织同学们跟她玩游戏，大课间让她和同学们一起跳舞，时间一长，她话也多了，也愿意和同学交流了；放学后，她不愿回家，就跟在蔡春艳身边，蔡春艳问她最大的心愿是什么？她悄悄地说：“我……我要妈妈！”蔡春艳流泪了，拉着她的手说：“孩子，你可以喊我‘妈妈’！我照顾你……”刘雨彤流着眼泪叫了一声：“妈妈！”久违的笑脸展露在她的脸庞，上课积极举手回答问题，学习成绩提高得也很快，现在在茅坪回族镇中心小学上四年级了，每次周末回来，她都会来学校与蔡春艳同吃同住，就像母女一样快乐生活，看着娃娃欢笑的脸庞，蔡春艳从心底感到：学生就是她的孩子，学校就是她的家！虽然现在她还经历着与家人的离别与思念，但无边的幸福已将她包围，更加坚定了她扎根山区的决心。
　　为了让孩子更好的学习数学，蔡春艳把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”运用于自己的教学中。率先试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”。她的数学课一般只讲二十分钟左右，把大量的时间和空间留给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。
　　研究性学习的教学实践使她进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，使她和学生打成一片、融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，让教师真正成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
　　学生们说：“我们从蔡老师的课中尝到了数学的乐趣！”
　　蔡春艳教的学生的数学成绩显著提高，家长、学生、领导和社会各界给予她很高的评价。她撰写的论文“‘1+1’帮扶，爱暖山野教育”发表在《作文周刊》杂志上。
　　感受教育幸福
　　工作环境变好，教育氛围浓厚，教学质量提升，让蔡春艳不由自主地想起汉台区的老家，想起自己小家日子的艰难。家中老人身体不好，爱人没有固定工作，既要照顾年迈多病的父母，又要照看两个女儿。远在千里之外的她，够不着给家里搭把手，而她毕竟是个女人，身体本来也不健壮，在这边有个头痛脑热、伤风感冒，也得不到家人的照看。她想家了，家里需要照顾，她也需要家的温暖。2017年，蔡春艳考上了汉台区武乡镇邢家坝村村官。当时五福村乡亲们知道了这个消息，村支书把她叫到家里，请了好多家长，摆了满满一桌饭菜，他们都说：“你这么好的老师，我们怎么舍得你走？我们想啥法也要把你留下。”第二天孩子们上学来了，学生抱着她，哭着喊着：“蔡老师，您不要走，我们也是您的孩子。”那个平时最调皮的男孩阮班涛大声地哭喊着：“老师，您不要走，我一定好好学习，再也不惹您生气了。”看着孩子们期盼的眼神，她一时哽咽难语，回想起和学生们在一起的快乐时光，她舍不得这群可爱的娃，她毅然决定留了下来。
　　在同事的眼里，蔡春艳就是一颗“螺丝钉”，哪里需要她就在哪里忙碌着。在五福初小的文化建设工作中，她全程参与规划设计，一年时间内牺牲了近半年的节假日休息时间，无暇顾及家人。婆婆骑电动车送孩子上学和其他电动车相撞，双方受伤，经协调花了几万元解决了此事，屋漏偏逢连阴雨，继父同年十月又查出肝癌晚期，高昂的治疗费，无疑给他们的生活雪上加霜，她只能眼看着却无能为力，依然全身心地忙着学校的工作。
　　作为一名乡村教师，蔡春艳深知乡村学校教育发展的局限性，她积极发挥主观能动性，了解课改方向，潜心钻研教学工作，在平时的课余时间里，发挥自己的口才特长，教孩子们朗诵，帮助孩子们树立信心。在日常的教学工作中，她创新教学方式方法，充分利用团、班、队会时间，把教材中励志成长的故事融入教学内容中，开展了“讲励志故事”“做健康成长的好少年”等活动，引导学生养成良好的生活、学习、行为习惯。她参加工作13年以来，始终坚持一线教学工作，所带班级学科成绩始终位居全县前列，得到同事、学生和家长的一致好评。
　　13年以来，蔡春艳先后荣获“商洛市乡村教师突出贡献奖”“镇安县优秀教师”“镇安县优秀班主任”等称号。她用爱一直坚守着那份初心，默默守护着乡村孩子们的希望与梦想。