高一年级学生在上地理公开课

    圆桌会议话帮扶

　　本报记者 肖 云
　　深秋时节，镇安县永乐街道沿线漫山红遍，层林尽染。11月3日，一场教育界的盛会——商洛市普通高中教育“组团式”帮扶工作会暨镇安中学“三生”课堂学术研讨会在镇安中学举行，南京及西安教育界的专家、帮扶教师与商洛本地的教育工作者近300人齐聚一堂，共襄盛举。
　　群英荟萃群英会，百鸟朝凤百鸟鸣。此次活动形式多样、内容丰富，通过开展座谈会、公开课、微点评、微讲座、教师专场学术报告、学生专场学术报告，举行“宁商时空课堂”揭牌仪式等形式，充分展现了各位专家、教师兼容并蓄的教育理念以及为商洛教育事业奉献一己之力的信心、决心和爱心。
　　在镇安中学的校园里，随处可见弘扬生态、生长、生命“三生”课堂的标语与印记，而针对“三生”课堂的学术讨论也是活动的一个重点。
　　“生态，是指学生所处的家庭、校园环境，它们共同营造出和谐平衡的外部环境；生长，是通过课堂教学培养学生向上生长的能力和愿望；生命，则是教育的最高价值。‘三生’课堂的初衷，就是打好生命的底色，回归生命的本真，建构学校的教育哲学。”南京市教研室主任严必友生动诠释了他对“三生”课堂的理解。
　　“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”镇安中学高一（22）班的窗外，传出了古诗《秋夕》的诵读声。乍一听，以为学生在上语文课，其实是一节题为“细胞的能量货币ATP”的生物课。
　　“那么，萤火虫发光需要的能量从哪儿来呢？”诵读结束，年轻的生物教师勾雪娇话锋一转，巧妙地引出了本节课的课题——生命活动的直接能源物质ATP，让学生在体味美的同时，极大地激发出学习兴趣。
　　南京市教学研究室生物研究员岑芳对这节课作出点评：“勾老师的课，在设计上渗透了‘三生’课堂的理念，满足了学生好奇、好学的心理需求，注重知识的生成过程，通过提出问题的方式，层层推进，帮助学生搭建知识框架。”接着，通过一场《新课标、新教材、新高考——聚焦核心素养的课堂教学》微讲座，提出建设性的意见建议，表明了自己的见解：有笑声、有掌声、有质疑声、有辩论声的课就是一堂好课。
　　不只生物课，语文、数学、英语、物理等其他8门学科的公开课和微点评也在同步进行着，紧接着，来自南京、西安的4位教育专家面向教师和学生群体，分别作了生动精彩的报告：《课堂教学的要素分析和逻辑建构》《如何理解新课标背景下的大单元教学》《学科素养导向下高考英语备考策略》《活出真实而多彩的青春》，热烈的谈论声、潮水般的掌声，让南北方不同的思维理念交会融合，碰撞出灿烂的思想和智慧的火花，令在场的所有人特别是商洛本地的教育工作者受益匪浅，如沐春风。
　　座谈会上，南京市对口帮扶商洛市工作组同志交流了宁商两地教育人才“组团式”帮扶总体情况。原任南京市中华中学副校长、现任镇安中学校长的蔡欣说：“这次活动的举办，将进一步深化东西部协作，充分发挥南京、西安优质教育资源的辐射作用，推进商洛市普通高中教育‘组团式’帮扶工作，深化课堂教育教学改革。”
　　中组部“组团式”帮扶专家顾问委员会委员、西安市铁一中校长庆群的发言引人深思，她说：“各位帮扶老师的帮扶时间是有限的，我们只有留下带不走的东西，才能形成从输血到造血可持续发展的力量。”
　　商洛市教育局副局长郭建军指出，近年来，宁商两地教育协作交流不断深化，教育帮扶工作不断加强，特别是2022年启动的“组团式”帮扶活动，为商洛地区教育发展提供了强大的动力。
　　南京市教育局副局长戴兴海提出，教育应充分体现“以人为本”的特质，因材施教、有教无类，关注个体间的差异，尊重学生的天性，让每一个生命都精彩绽放。