窗外，秋雨飘萧。
　　窗内，炭笔沙沙作响。
　　墙角垒叠的纸堆已经泛黄，一本《诗经》摆放桌子旁边——这是小青不知第几次的作画，他要为《诗经·蒹葭》作一幅蒹葭的插图。然而这些画作始终无法满足小青的要求。“到秦岭看看，去看看真实的蒹葭，也就是芦苇地。”一个念头从小青心头荡起，不再迟疑，他当即前往，去一睹芦苇的真容。
　　（一）
　　秋日的空气，洇染着或清甜或馥郁的芬芳，将小青本就期待的心情微微酝酿。他来到秦岭腹地的商洛。连绵的秦岭山脉为这片邹鲁之地送来一丝大自然的清凉，“印象不错。”小青住进了漫川关，站在阳台由衷地感叹：“真期待能找到我想要的芦苇。”
　　《红楼梦》中有一句话：“大有大的难处。”这句话对于小青来说可改作“好有好的难处”——芦苇太多太好。河中芦苇，水芋，黄菖蒲，细叶莎草，都伸着细绿的脖子，无形中给小青添加了困惑：究竟哪一株芦苇才是最符合诗经要求的呢？白天，他背着画板与一泓清泉相伴。夜晚，他托着画板，与一盏台灯相伴，思索哪一株芦苇与文字最般配。
　　（二）
　　“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”小青漫步在青石板铺就的细仄小路上暗自思索着，一位老人背着布袋，在草丛间发出沙沙的响声，将小青从想象中拉回现实。“小伙子，喝完饮料一定要把塑料瓶扔进可回收垃圾桶啊。”老人抬起头，小青看到老人写满沟壑的双手，心旌一荡，“老人家，您岁数这么大了还捡破烂……”“不是捡破烂，是保护环境，减少塑料污染。”老人认真地纠正了小青的说法。
　　“不是有专门的环卫工人吗？”小青眉头紧蹙。
　　“这几年不是倡导绿水青山就是金山银山嘛，我觉得这句话说得对，这里有青山绿水，我们要更加热爱这方净土。”老人眼神里流露出了自豪，语气里也有了骄傲，“看那片芦苇荡，美吧！”
　　小青听完若有所感，原来这几天自己所画的不过是老人口中致力改善环境的成果。这里的芦苇虽然没有诗中那种朦胧的美感，但有一群心怀热望的环境保护者守护着它们。心怀热望的人们在这里用泥土和石块写诗，把笔墨吟诵交给小画家。他们的诗句，是躲在水草间石缝里的掩口而笑，虽不如《蒹葭》响亮，但却有一番不同的情愫。自己只关注蒹葭在文字中的意象，却从未留意过蒹葭的自然之美。一道光从小青心中漫射开来，心中的困惑瞬间而逝。
　　(三)
　　芦苇一片茂盛的样子，小风偶然吹过，惊动了叶尖的水珠，一颗颗如银珠般跳下来。
　　小青再次来到湖边，不只是带着书和画笔，而是怀着一颗虔诚的心，来思考人们用双手改造的自然之景。那些日子，他在芦苇间穿梭，看到了先人们劳作的样子；那些日子，他在大自然中穿行，看到了新时代人们保护环境的行动。
　　不啻微茫，造炬成阳。小青完成了画作。画面上瘦长的芦苇以单纯的自我构成集体的青绿，迎着强劲的北风，远处是蓝天白云，尽是山清水秀的生命家园。小青终于明白这里的人们热衷于生态建设，愿意为书中的景造景的原因：文本文化的繁荣是以生态文化为基础的。如果没有了良好的生态环境，再丰厚的文化底蕴也无法得到展现，生态没了，文化气自然没了。（作者是商州区九年制学校九年级13班学生）