前段时间与友人相聚，闲聊中谈及孩子的学习成绩，友人顿时情绪高涨，论及她那顽皮的儿子，更是一脸的恨铁不成钢。痛诉写作业要督促，每次家长会要被老师约谈，都小学二年级了，一个良好的学习习惯都没能养成，说又说不得，打又打不得，兴趣班、补课班从未间断，却无任何成效，家人坚持以孩子天性为重，她为此很是头疼。
　　在教育孩子这个问题上，我认为家庭教育是第一位，从孩子出生那一刻，其实已经开始接触了教育，父母是孩子的第一任老师，这不仅仅涉及家庭环境、生活习惯等，父母的言行举止、思想认知、文化层次直接影响孩子。很多事实证明，不管是成功的例子，还是反面的教材，家庭教育都起到了关键性的作用，孩子直接接受父母的思想灌输，模仿其言行举止。望子成龙存在于每个父母心中，很多父母把自己没有实现的理想，作为一种任务强加于孩子身上，忽略了孩子的心理需求，对孩子提出过高要求，采取与年龄不成正比的教育方式，造成了很多家庭悲剧。
　　很多父母依赖学校、老师，认为孩子学习好、考上知名大学、有个高薪资的体面工作就是成功的教育，这种想法存在于绝大多数的父母。现如今，学校教育不断地在改革，比如学校“双减政策”的减负，注重德、智、体、美、劳全方面发展，有的学校还开展了心理辅导的课程，这足以证明社会教育也把孩子的身心健康放在第一位，不再以单一的文化课程作为考核的标准。
　　学校教育是全面教育的基础，也最能体现孩子三观正确树立与否。自古传今，严师出高徒。过去我们犯错，戒尺、体罚，学生无条件接受，即使不服回家告知父母，家长也从未提出过异议，相反还会全力支持。可是现在观之，时代在进步，生活质量在提高，孩子的抗压能力却越来越弱。抑郁、叛逆，在家父母说不得，老师在学校不敢批评学生，不能严加教导，导致孩子对于学习没有正确的态度，对于老师没有一定的敬畏心理，心理越来越极端脆弱。
　　当然，对于孩子的教育，不光是局限于家庭、社会、学校，同时体现在生活当中的每一个小细节，可以细化到吃饭穿衣、待人接物、是非分辨等。人是一个置身于不断发展过程中的生命体，在生命的每一时刻他都在成长变化，所以我们要用发展的眼光看待他，欣赏他们成长的脚步，给他们足够的自由发展的时空，我们要细心呵护，耐心等待，而不是一味地要求，施压于他们。
　　教育是一种期待，一种固守，一种耐心，一份信任，一份宽松。苏霍姆林斯基说过：“教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。”
　　这是一条任重而道远的路，这是一个不断被重复的话题，也是一个不断被升华和更新的理念。漫漫长路，希望我们都能做懂教育、会引导的父母，和我们的孩子一起相互理解、相互鼓励，一起在阳光下成长！